中学教育心理学第二章中学生的心理发展与教育第二节中学生的认知发展与教育章节练习(8)
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单选题
1、皮亚杰认为,7至11岁的儿童认知发展处于( )
A.思维准备阶段
B.思维阶段
C.感觉运动阶段
D.抽象思维阶段
2、根据皮亚杰的儿童认知发展论,儿童思维发展的第三个阶段是 ( )
A.思维阶段
B.思维准备阶段
C.抽象思维阶段
D.感觉动作阶段
3、根据维果斯基对人的心理机能的划分,以下哪些机能属心理的低级机能( )
A.思维
B.逻辑记忆
C.形象思维
D.有意注意
4、去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来,认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?( )
A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段 考试大_在线考试中心
D.形式运算阶段
5、根据皮亚杰的理论,儿童获得物体守恒概念是在( )
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
6、在一套智力测验量表里,包括了三个分测验的智力量表是( )。
A.斯坦福—比纳量表
B.推孟—比纳量表
C.瑞文量表
D.韦克斯勒量表
7、形式运算阶段的儿童,其思维特征是( )。
A.单维思维
B.多维思维
C.思维的木可逆性
D.以命题形式进行
8、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是( )。
A.生理自我
B.社会自我
C.心理自我
D.自我意识
9、心理年龄特征并不经常发生根本性变化,不可能完全不相同。这说明儿童心理年 龄特征具有( )
A.永恒性
B.稳定性
C.可变性
D.不可知性
10、已有研究表明,儿童口头语言发展的关键期一般在 ( ){Page}
1、皮亚杰认为,7至11岁的儿童认知发展处于( )
A.思维准备阶段
B.思维阶段
C.感觉运动阶段
D.抽象思维阶段
2、根据皮亚杰的儿童认知发展论,儿童思维发展的第三个阶段是 ( )
A.思维阶段
B.思维准备阶段
C.抽象思维阶段
D.感觉动作阶段
3、根据维果斯基对人的心理机能的划分,以下哪些机能属心理的低级机能( )
A.思维
B.逻辑记忆
C.形象思维
D.有意注意
4、去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来,认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?( )
A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段 考试大_在线考试中心
D.形式运算阶段
5、根据皮亚杰的理论,儿童获得物体守恒概念是在( )
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
6、在一套智力测验量表里,包括了三个分测验的智力量表是( )。
A.斯坦福—比纳量表
B.推孟—比纳量表
C.瑞文量表
D.韦克斯勒量表
7、形式运算阶段的儿童,其思维特征是( )。
A.单维思维
B.多维思维
C.思维的木可逆性
D.以命题形式进行
8、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是( )。
A.生理自我
B.社会自我
C.心理自我
D.自我意识
9、心理年龄特征并不经常发生根本性变化,不可能完全不相同。这说明儿童心理年 龄特征具有( )
A.永恒性
B.稳定性
C.可变性
D.不可知性
10、已有研究表明,儿童口头语言发展的关键期一般在 ( ){Page}
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2017Сѧۺʾࡾ̲İ桿 | 200 / 200 |