单选题
1、在中学阶段，个体需要组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成自我的一致性形象，这是指埃里克森人格发展理论中的（　　）
A．主动感对内疚感阶段
B．勤奋感对自卑感阶段
C．自我同一性对角色混乱阶段
D．自我整合对绝望感阶段
2、根据埃里克森的人格发展阶段理论，如果勤奋感的培养受到挫折，儿童容易形成（　　）

A．羞耻感
B．内疚感 　　—考试大+在线考试中心—
C．挫折感
D．自卑感
3、少年期的年龄一般在（　　）。
A．6、7岁～11、12岁
B．11、12岁～14、l5岁
C．8、9岁～16、17岁
D．6、7岁～14、15岁
4、按我国心理学家对个体心理发展的划分，少年期相当于我国在校学生的（　　）。
A．大学阶段
B．高中阶段     
C．初中阶段
D．小学阶段
5、皮亚杰认为，在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，这段时期称为（　　）阶段。
A．认知道德
B．他律道德     
C．权威道德
D．自律道德
6、少年期的年龄一般在（　　）。
A．11、12岁～14、15岁
B．6、7岁～11、12岁
C．7、8岁～11、12岁
D．8、9岁～14、15岁
7、柯尔伯格认为，个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的，而且年龄与道德发展阶段的一定关系处于前习俗道德水平和后习俗道德水平的年龄分别是（　　）。
A．10岁以前、18岁以后
B．3岁以前、10岁以后
C．9岁以前、20岁以后
D．10岁以前、20岁以后
8、（　　）教养模式下的儿童是成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。
A．专制型
B．放纵型
C．民主型
D．集体型
9、某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（　　）。
A．多血质
B．胆汁质
C．黏液质
D．抑郁质
10、（　　）教养模式下的儿童是成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。
A．专制型
B．放纵型
C．民主
D．集体型