中学教育心理学第三章学习的基本理论第二节联结学习理论章节练习(5)
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11、班杜拉认为,行为的结果因素就是通常所说的强化,并把强化分为( ) {Page}
12、布鲁纳认为,学习包括三个过程,其中包括( ) {Page}
13、布鲁纳认为,学习包括三个过程,其中包括( )。
A.知识的获得
B.知识的再认
C.知识的转化
D.知识的评价
14、 经典性条件反射的基本规律包括( )。
A.操作性行为
B.条件刺激
C.获得与消退
D.刺激泛化与分化
E.无条件刺激
判断改错题
15、加涅提倡“为学习而教学”。( )
16、在操作条件作用中,强化物出现在反应之前,并引起反应。( )
17、桑代克提出学习不是建立刺激一反应联结,而是建立观念之间的联结。( )
18、桑代克的效果律认为,在试误学习的过程中,任何刺激与反应的联结,一经练习运用,其联结的力量逐渐增大,而如果不运用,则联结的力量会逐渐减少。( )
19、斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。( )
20、价值辨析观点更强调价值本身,而不强调价值观的获得过程。( )
12、布鲁纳认为,学习包括三个过程,其中包括( ) {Page}
13、布鲁纳认为,学习包括三个过程,其中包括( )。
A.知识的获得
B.知识的再认
C.知识的转化
D.知识的评价
14、 经典性条件反射的基本规律包括( )。
A.操作性行为
B.条件刺激
C.获得与消退
D.刺激泛化与分化
E.无条件刺激
判断改错题
15、加涅提倡“为学习而教学”。( )
16、在操作条件作用中,强化物出现在反应之前,并引起反应。( )
17、桑代克提出学习不是建立刺激一反应联结,而是建立观念之间的联结。( )
18、桑代克的效果律认为,在试误学习的过程中,任何刺激与反应的联结,一经练习运用,其联结的力量逐渐增大,而如果不运用,则联结的力量会逐渐减少。( )
19、斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。( )
20、价值辨析观点更强调价值本身,而不强调价值观的获得过程。( )
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