中学教育心理学第三章学习的基本理论第二节联结学习理论章节练习(6)
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单选题
1、首先提出自我效能感理论的心理学家是( )。
A.班杜拉
B.麦克里兰德
C.奥苏伯尔
D.阿特金森
2、学生通过学习后,能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类,这种水平的学习主要属于( )。
A.言语信息学习
B.智慧技能学习
C.认知策略学习
D.态度学习
3、某教师十分重视基本概念、原理及学习方法的教学。这位教师所遵循的学习理论是( )。
A.行为主义学习理论
B.认知结构学习论
C.认知同化学习论
D.建构主义学习理论
4、 孩子哭闹着要买玩具,母亲对其不予理睬,这是( )。
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
5、按照加涅的学习结果分类法,学习者使用符号与环境相互作用的能力称为( ) {Page}
6、 在试误学习的过程中,学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时,联结力量就会增加,这符合下列哪一条学习规律?( )
A.练习律
B.效果律
C.准备律
D.近因律
7、狗听到主人唤它的名字就跑过来,是 ( ){Page}
8、布鲁纳认为学习是一个主动的过程,对学习的的激发就是 ( )
A.奖赏
B.竞争
C.兴趣
D.等级
9、单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫( )。{Page}
10、教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,所依据的感知规律是( ) {Page}
1、首先提出自我效能感理论的心理学家是( )。
A.班杜拉
B.麦克里兰德
C.奥苏伯尔
D.阿特金森
2、学生通过学习后,能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类,这种水平的学习主要属于( )。
A.言语信息学习
B.智慧技能学习
C.认知策略学习
D.态度学习
3、某教师十分重视基本概念、原理及学习方法的教学。这位教师所遵循的学习理论是( )。
A.行为主义学习理论
B.认知结构学习论
C.认知同化学习论
D.建构主义学习理论
4、 孩子哭闹着要买玩具,母亲对其不予理睬,这是( )。
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
5、按照加涅的学习结果分类法,学习者使用符号与环境相互作用的能力称为( ) {Page}
6、 在试误学习的过程中,学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时,联结力量就会增加,这符合下列哪一条学习规律?( )
A.练习律
B.效果律
C.准备律
D.近因律
7、狗听到主人唤它的名字就跑过来,是 ( ){Page}
8、布鲁纳认为学习是一个主动的过程,对学习的的激发就是 ( )
A.奖赏
B.竞争
C.兴趣
D.等级
9、单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫( )。{Page}
10、教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果,所依据的感知规律是( ) {Page}
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