中学教育心理学第三章学习的基本理论第二节联结学习理论章节练习(7)
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单选题
1、根据经典条件作用论,食物引发的狗的唾液分泌反应是( )。{Page}
2、要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的( )。{Page}
3、顿悟说的重要代表人物是( )。{Page}
4、进一步发展条件反射的理论,提出社会学习理论的是( ) {Page}
5、教师在讲课过程中声音要求洪亮,所依据的感知规律是( ) {Page}
6、根据强化的性质和目的,可以把强化分成( )。
A.自然强化物和人为的近似强化物
B.积极强化和消极强化
C.正强化和负强化
D.强化和惩罚
7、根据强化的性质和目的可以分成 ( )
A.自然强化物和人为的近似强化物
B.积极强化和消极强化
C.正强化和负强化
D.强化和惩罚
8、加涅关于学习的八种阶梯类型中,层次的学习是 ( )
A. 刺激—反应联结
B. 信号
C. 概念学习
D. 问题解决
9、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。
A.构造一种完形
B.主动地形成认知结构
C.形成刺激与反应间的联结
D.对环境条件的认知
10、提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是( )。
A.苏联心理学家
B.美国心理学家
C.俄国生理学家和心理学家
D.英国医生
1、根据经典条件作用论,食物引发的狗的唾液分泌反应是( )。{Page}
2、要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的( )。{Page}
3、顿悟说的重要代表人物是( )。{Page}
4、进一步发展条件反射的理论,提出社会学习理论的是( ) {Page}
5、教师在讲课过程中声音要求洪亮,所依据的感知规律是( ) {Page}
6、根据强化的性质和目的,可以把强化分成( )。
A.自然强化物和人为的近似强化物
B.积极强化和消极强化
C.正强化和负强化
D.强化和惩罚
7、根据强化的性质和目的可以分成 ( )
A.自然强化物和人为的近似强化物
B.积极强化和消极强化
C.正强化和负强化
D.强化和惩罚
8、加涅关于学习的八种阶梯类型中,层次的学习是 ( )
A. 刺激—反应联结
B. 信号
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9、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。
A.构造一种完形
B.主动地形成认知结构
C.形成刺激与反应间的联结
D.对环境条件的认知
10、提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是( )。
A.苏联心理学家
B.美国心理学家
C.俄国生理学家和心理学家
D.英国医生
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