单选题
1、桑代克认为学习过程是（　　）。
A．顿悟过程
B．同化和顺应过程
C．主动地形成认知结构的过程
D．试误过程
2、将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（　　）。
A．加涅
B．桑代克
C．布鲁纳
D．布卢姆
3、把学习分成八类，构成了一个完整的学习层级结构的心理学家是（　　）。
A．马斯洛
B．韦纳
C．加涅     
D．班杜拉
4、班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向称为（　　）。
A．替代性强化
B．直接强化     
C．外在强化
D．自我强化
5、某3岁儿童事事要如他的意，稍不如意就大哭大闹，父母、爷爷、奶奶没有办法，只好依着他。导致该儿童耍赖行为的可能原因是（　　）。
A．经典条件反射
B．耍赖行为受到强化
C．该儿童天生脾气坏
D．该儿童有多动症
6、在下列四个选项中，不属于尝试—错误学习的基本规律的是（　　）。
A．接近律
B．效果律
C．练习律
D．准备律
7、中国有一句俗话“杀鸡给猴看”，这种强化方式是属于（　　）。
A．替代性强化
B．直接强化     
C．自我强化
D．强化
8、在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律?（　　）
A．练习律
B．效果律     
C．准备律
D．近因律
9、经典性条件作用论的心理学家是（　　）。
A．巴甫洛夫
B．桑代克     
C．托尔曼
D．斯金纳
10、在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人的某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（　　）。
A．内在强化
B．负强化
C．替代强化
D．无意强化