中学教育心理学第三章学习的基本理论第三节认知学习理论章节练习(8)
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单选题
1、格式塔关于学习实质的看法,是建立在其对( )学习现象的观察的基础上的。 {Page}
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2、以培养探究性思维为目标,以基本教材为内容,使学生通过再发现的步骤进行的学习是( ) {Page}
3、一般来说,认知风格中依存性者更感兴趣的学科是( ) {Page}
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4、数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加、将连加变为乘法的方法快速解决1—100的连加问题是一种( )
A.真创造
B.假创造
C.类创造
D.种创造
5、顿悟说的重要代表人物是( ) {Page}
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6、按照加涅的学习结果分类观点,影响个体对人、对物或对某些事件的选择倾向称之为( ) {Page}
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7、先行组织者教学技术常用于( )。 {Page}
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8、( )是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物,易于构成一个整体为人们所清晰的感知。 {Page}
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9、一般来说,认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是( )。 {Page}
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10、对黑猩猩做“顿悟实验”的是 ( )。 {Page}
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1、格式塔关于学习实质的看法,是建立在其对( )学习现象的观察的基础上的。 {Page}
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2、以培养探究性思维为目标,以基本教材为内容,使学生通过再发现的步骤进行的学习是( ) {Page}
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3、一般来说,认知风格中依存性者更感兴趣的学科是( ) {Page}
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4、数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加、将连加变为乘法的方法快速解决1—100的连加问题是一种( )
A.真创造
B.假创造
C.类创造
D.种创造
5、顿悟说的重要代表人物是( ) {Page}
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6、按照加涅的学习结果分类观点,影响个体对人、对物或对某些事件的选择倾向称之为( ) {Page}
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7、先行组织者教学技术常用于( )。 {Page}
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8、( )是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物,易于构成一个整体为人们所清晰的感知。 {Page}
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9、一般来说,认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是( )。 {Page}
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10、对黑猩猩做“顿悟实验”的是 ( )。 {Page}
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