单选题
1、先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（　　）。
A．斯金纳
B．布鲁纳
C．奥苏伯尔
D．桑代克
2、先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（　　）。{Page}


3、以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（　　）。
A．奥苏伯尔——认知发现说
B．苛勒——完形一顿悟说
C．托尔曼——认知目的说
D．加涅——信息加工理论
4、下列不属于意义学习的条件的一项是（　　）。
A．材料本身必须具有逻辑意义
B．学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构
C．学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用
D．学习材料要高于学习者的能力范围
5、教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的 （　　）
A．及时反馈
B．延时反馈
C．积极反馈
D．消极反馈
6、一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是 （　　）
A．文学
B．数学
C．历史
D．法律
7、布鲁姆提出的学习理论是 （　　）
A．掌握学习
B．认知学习
C．情感学习
D．行为学习
8、按照维果斯基的文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（　　）。
A．记忆能力
B．语言能力
C．思维能力
D．行走能力
9、先行组织者教学技术常用于（　　）。
A．发现学习
B．接受学习
C．个别化教学
D．掌握学习
10、（　　）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A．斯金纳
B．布鲁纳
C．苛勒
D．加涅