单选题
1、下列概念中（　　）不是皮亚杰先提出的。
A．同化
B．顺应
C．图式
D．反射
2、（　　）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
A．斯金纳
B．布鲁纳
C．苛勒
D．加涅
3、下列属于布鲁纳的认知发现学习理论的是 （　　）
A．强调形成学习结构
B．具备适当的知识基础
C．具有有意义学习的心向
D．有意义接受学习
4、学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足，这种动机理论属于（　　）。
A．强化理论
B．成就动机理论
C．成败归因理论
D．需要层次理论
5、先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（　　）。
A．斯金纳
B．布鲁纳
C．奥苏伯尔
D．桑代克
6、学生的知识不是靠教师的讲解获得，而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。这种学习理论是（　　）。
A．联结学习论
B．认知学习论
C．信息加工学习论
D．建构学理论
7、下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是 （　　）
A．学习是一个主动的认识过程
B．重视学习过程
C．强调内部动机的重要性
D．有意义接受学习是学生学习的主要形式
8、奥苏贝尔的学习理论是 （　　）
A．发现学习理论
B．社会学习理论
C．观察学习理论
D．认知接受学习理论
9、奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是 （　　）
A．有意义接受学习
B．无意义接受学习
C．发现学习
D．接受学习
10、认为教育的宗旨和目标是促进人的变化和成长，即培养学会学习的人，这属于（　　） 的主张。
A．建构主义学习观
B．人本主义的学习观
C．操作强化学习理论
D．观察学习理论