中学教育心理学第四章学习动机节学习动机概述章节练习(3)
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单选题
1、重要和良性的学习动力是( )。
A.学习兴趣和教师的期待
B.学习兴趣和远大的理想
C.教师的期待和远大的理想
D.教师的期待和家长的期待
2、一般而言,要使学习效率较高,动机应维持在 ( )
A.较高水平
B.中等水平
C.较低水平
D.不一定
3、人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员,并被其他成员所认可。这种动机属于( )。 {Page}
4、学习动机强弱的标志主要是活动水平和 ( )
A.原发性
B.习得性
C.后继性
D.指向性
5、根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为( )。
A.社会动机与个人动机
B.工作动机与提高动机
C.高尚动机与低级动机
D.交往动机与荣誉动机
6、由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作( )。
A.远景的间接性动机
B.社会性动机
C.间接性动机
D.志向性动机
7、请问下列哪项动机属于社会性动机?( )。
A.繁衍后代
B.获取食物
C.逃避危险
D.参加交往
8、学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习,这样的学习动机主要属于下列哪种动机( )。
A.内部动机
B.外部动机
C.认知性动机
D.交往性动机
9、来源于学生对学习内容或学习结果的兴趣的动机是( )。.{Page}
10、学生为了获得奖励,这样的学习动机属于( ){Page}
1、重要和良性的学习动力是( )。
A.学习兴趣和教师的期待
B.学习兴趣和远大的理想
C.教师的期待和远大的理想
D.教师的期待和家长的期待
2、一般而言,要使学习效率较高,动机应维持在 ( )
A.较高水平
B.中等水平
C.较低水平
D.不一定
3、人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员,并被其他成员所认可。这种动机属于( )。 {Page}
4、学习动机强弱的标志主要是活动水平和 ( )
A.原发性
B.习得性
C.后继性
D.指向性
5、根据学习动机的社会意义,可以把学习动机分为( )。
A.社会动机与个人动机
B.工作动机与提高动机
C.高尚动机与低级动机
D.交往动机与荣誉动机
6、由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作( )。
A.远景的间接性动机
B.社会性动机
C.间接性动机
D.志向性动机
7、请问下列哪项动机属于社会性动机?( )。
A.繁衍后代
B.获取食物
C.逃避危险
D.参加交往
8、学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习,这样的学习动机主要属于下列哪种动机( )。
A.内部动机
B.外部动机
C.认知性动机
D.交往性动机
9、来源于学生对学习内容或学习结果的兴趣的动机是( )。.{Page}
10、学生为了获得奖励,这样的学习动机属于( ){Page}
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