中学教育心理学第四章学习动机节学习动机概述章节练习(4)
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多选题
11、动机的功能有( )。{Page}
12、小军为了得到父母的奖励而努力学习,这种学习动机是( )
13、奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成,即( )。{Page}
不定项选择
14、小明期中考试不理想,父母答应如果期末考试能考好,就给他买电脑,于是小明刻苦地学习,期末考试时取得了优异的成绩,从学习动机理论来看,这属于( )。
A.直接近景性动机
B.直接远景性动机
C.直接近期性动机
D.间接近景性动机
E.间接远景性动机
是非判断题
15、学习动机越强,学习效率越高。( )
16、学习期待就其作用来说就是学习的诱因。 ( )
17、学习动机是单一的结构。 ( )
18、学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待,两者相互作用形成学习的动机系统。( )
19、 学习准备是学生的内部条件,是学习的起点。 ( )
20、在青年期,认知内驱力和附属内驱力成为学习的主要动机。( )
11、动机的功能有( )。{Page}
12、小军为了得到父母的奖励而努力学习,这种学习动机是( )
13、奥苏伯尔认为,学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成,即( )。{Page}
不定项选择
14、小明期中考试不理想,父母答应如果期末考试能考好,就给他买电脑,于是小明刻苦地学习,期末考试时取得了优异的成绩,从学习动机理论来看,这属于( )。
A.直接近景性动机
B.直接远景性动机
C.直接近期性动机
D.间接近景性动机
E.间接远景性动机
是非判断题
15、学习动机越强,学习效率越高。( )
16、学习期待就其作用来说就是学习的诱因。 ( )
17、学习动机是单一的结构。 ( )
18、学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待,两者相互作用形成学习的动机系统。( )
19、 学习准备是学生的内部条件,是学习的起点。 ( )
20、在青年期,认知内驱力和附属内驱力成为学习的主要动机。( )
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