中学教育心理学第四章学习动机第二节学习动机的理论章节练习(2)
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11、某同学为了得到老师的表扬而努力学习,这种学习需要称为( )。 {Page}
多选题
12、积极归因训练包含的意义是( ){Page}
不定项选择
13、根据班杜拉的自我效能感理论,影响个体自我效能感的因素有( )。
A.自身成败经验
B.替代经验
C.情绪唤醒
D.言语暗示
E.个体的品德
14、他的这种归因方式,可能会导致( )。
A.成败经验会严重影响将来的学习行为
B.产生积极的自我价值感或形成消极自我意象
C.因成败经验而产生感激心情或仇视情绪
D.对自己充满信心或产生罪恶感
15、根据马斯洛的需要层次说,人的行为动机都是在需要发生的基础上被激发起来的,而人 具有七种基本需要,这些需要又分为生长需要和缺失需要两大类,下列属于生长需要的是( )。
A.自我实现需要
B.安全需要
C.审美需要
D.认识和理解需要
E.尊重需要
是非判断题
16、当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时,成功的诱因值也会减小。( )
17、能力是相对稳定的,也是完全不可控的。( )
18、阿特金森的研究表明,力求成功者倾向于选择非常容易或非常困难的任务。( )
填空题
19、“身教重于言教”是_________的作用在教育实践中的表现。
名词解释
20、耶克斯一多德森定律
多选题
12、积极归因训练包含的意义是( ){Page}
不定项选择
13、根据班杜拉的自我效能感理论,影响个体自我效能感的因素有( )。
A.自身成败经验
B.替代经验
C.情绪唤醒
D.言语暗示
E.个体的品德
14、他的这种归因方式,可能会导致( )。
A.成败经验会严重影响将来的学习行为
B.产生积极的自我价值感或形成消极自我意象
C.因成败经验而产生感激心情或仇视情绪
D.对自己充满信心或产生罪恶感
15、根据马斯洛的需要层次说,人的行为动机都是在需要发生的基础上被激发起来的,而人 具有七种基本需要,这些需要又分为生长需要和缺失需要两大类,下列属于生长需要的是( )。
A.自我实现需要
B.安全需要
C.审美需要
D.认识和理解需要
E.尊重需要
是非判断题
16、当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时,成功的诱因值也会减小。( )
17、能力是相对稳定的,也是完全不可控的。( )
18、阿特金森的研究表明,力求成功者倾向于选择非常容易或非常困难的任务。( )
填空题
19、“身教重于言教”是_________的作用在教育实践中的表现。
名词解释
20、耶克斯一多德森定律
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