单选题
1、一个学生不敢同老师说话，学习上遇到了疑难问题也没有勇气向老师求教，当他一旦敢于主动向老师请教时，老师就给予表扬，并耐心解答问题。教师采用的行为改变方法是 （　　）{Page}


2、用“认知结构”取代“完形”概念的心理学家是（　　）{Page}


3、在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于（　　） {Page}


4、把动机分为认知内驱力、自我提高内驱动力和附属内驱动力的是（　　） {Page}


5、根据成就动机理论，力求成功者可能选择的任务的成功概率为（　　）。
A．25%
B．50%
C．75%
D．100%
6、马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中？（　　）
A．生理的需要
B．自我实现的需要
C．归属与爱的需要
D．安全的需要
7、（　　）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。
A．内部反馈
B．外部反馈
C．动觉反馈
D．过程反馈
8、人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为( )。
A．自我期待感
B．自我归因感
C．自我预期感
D．自我效能感
9、马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的层次是（　　）。 
A．归属
B．自我实现
C．尊重
D．生理
10、个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（　　）。
A．追求利益的倾向
B．避免失败的倾向
C．回避困难的倾向
D．追求刺激的倾向