中学教育心理学第四章学习动机第二节学习动机的理论章节练习(9)
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单选题
1、对成功或失败进行归因时,属于个人内部稳定的不可控因素的是( )
A. 能力
B. 运气
C. 努力
D. 任务难度
2、下列属于内部动机的是( )。
A.为了与外国人沟通学习英语
B.喜欢听地道的英语
C.为了通过考试学习英语
D.为了将来有理想的工作学习英语
3、马斯洛的需要层次理论认为,人的层次的需要是 ( )
A.生存需要
B.归属需要
C.尊重需要
D.自我实现的需要
4、孩子哭闹着要买玩具,父母对其不予理睬,这是( )
A. 正强化
B. 消退
C. 惩罚
D. 负强化
5、 避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务,如果成功的几率大约是50%,他们会( )。
A.选择这项任务
B.回避这项任务
C.看实际情况选择
D.找人帮忙解决
6、 ( )是指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制、无能为力、自暴自弃的心理状态。
A.习得性无助
B.挫折效应
C.自我效能感
D.消极归因
7、我国古代医书《内经》中就有“怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾”的记载,这说明情绪情感具有( )。{Page}
8、关于转换说是( )学派提出的。{Page}
9、“杀鸡吓猴”是对下列哪种强化的形象概括( ) {Page}
10、马斯洛的需要层次理论认为,人的层次的需要是( ) {Page}
1、对成功或失败进行归因时,属于个人内部稳定的不可控因素的是( )
A. 能力
B. 运气
C. 努力
D. 任务难度
2、下列属于内部动机的是( )。
A.为了与外国人沟通学习英语
B.喜欢听地道的英语
C.为了通过考试学习英语
D.为了将来有理想的工作学习英语
3、马斯洛的需要层次理论认为,人的层次的需要是 ( )
A.生存需要
B.归属需要
C.尊重需要
D.自我实现的需要
4、孩子哭闹着要买玩具,父母对其不予理睬,这是( )
A. 正强化
B. 消退
C. 惩罚
D. 负强化
5、 避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务,如果成功的几率大约是50%,他们会( )。
A.选择这项任务
B.回避这项任务
C.看实际情况选择
D.找人帮忙解决
6、 ( )是指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制、无能为力、自暴自弃的心理状态。
A.习得性无助
B.挫折效应
C.自我效能感
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7、我国古代医书《内经》中就有“怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾”的记载,这说明情绪情感具有( )。{Page}
8、关于转换说是( )学派提出的。{Page}
9、“杀鸡吓猴”是对下列哪种强化的形象概括( ) {Page}
10、马斯洛的需要层次理论认为,人的层次的需要是( ) {Page}
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