单选题
1、学习动机强弱的标志主要是活动水平和（　　）。
A．原发性 
B．习得性 
C．后继性 
D．指向性
2、教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（　　）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。
A．直接发生途径
B．直接转化途径
C．间接发生途径
D．间接转化途径
3、通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为（　　） {Page}

4、在活动任务较容易时，想要工作效率较高，动机水平应该怎样?（　　）
A．较高
B．中等 考试大⊙在线|考试中心♂
C．较低
D．任意强度
5、动机性遗忘的极端表现称之为（　　）{Page}


6、学习积极性的核心内容是（　　）。
A．学习兴趣 
B．学习动机 
C．学习方法 
D．学习过程
7、一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、思维卷入过多、需要一定创造性的学习对动机水平的要求（　　）

8、一般而言，对学习动机的激励作用的是将学习成败归因于（　　） {Page}

9、关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为．有利于学习效果提高的动机激起水平是（　　）程度的。
A．较高
B．较低
C．中等　　☆★
D．一般
10、学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对（　　）的影响。{Page}