中学教育心理学第四章学习动机第三节学习动机的培养与激发章节练习(2)
进入教师资格证考试题库章节练习在线测试本批试题,可查看答案及解析 进入测试模式
单选题
1、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,合适的安排应该是( ){Page}
2、家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是( )。{Page}
3、学生回答问题后教师没作任何评价,学生以后不再举手回答,这种现象是( )导致的。{Page}
4、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,合适的安排应该是 ( )
A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B.规定每周看电视的适当时间
C.惩罚孩子过分喜欢看的行为
D.只有按时完成家庭作业后才能看电视
5、学习动机强弱的标志主要是活动水平和 ( )
A.原发性
B.习得性
C.后继性
D.指向性
6、1重要和良性的学习动力是( )。{Page}
7、关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,有利于学习效果提高的动机激起水平是( )程度的。{Page}
8、布鲁纳认为学习是一个主动的过程,对学习的的激发就是( ) {Page}
9、什么情况下,动机对学习具有程度的促进作用( ) {Page}
10、耶克斯—多德森定律表明,学习效率和动机水平之间存在( )。
A.线性关系
B.倒U型关系
C.正U型关系
D.平行关系
1、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,合适的安排应该是( ){Page}
2、家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是( )。{Page}
3、学生回答问题后教师没作任何评价,学生以后不再举手回答,这种现象是( )导致的。{Page}
4、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,合适的安排应该是 ( )
A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B.规定每周看电视的适当时间
C.惩罚孩子过分喜欢看的行为
D.只有按时完成家庭作业后才能看电视
5、学习动机强弱的标志主要是活动水平和 ( )
A.原发性
B.习得性
C.后继性
D.指向性
6、1重要和良性的学习动力是( )。{Page}
7、关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,有利于学习效果提高的动机激起水平是( )程度的。{Page}
8、布鲁纳认为学习是一个主动的过程,对学习的的激发就是( ) {Page}
9、什么情况下,动机对学习具有程度的促进作用( ) {Page}
10、耶克斯—多德森定律表明,学习效率和动机水平之间存在( )。
A.线性关系
B.倒U型关系
C.正U型关系
D.平行关系
责编:cxy 评论
进入教师资格证考试题库章节练习在线测试本批试题,可查看答案及解析 进入测试模式
相关推荐
γרҵ | ʦ | ԭ/Żݼ | ||
---|---|---|---|---|
ѧͳȡ֤ࣨۺ+֪ʶ | ţ | 1000 / 550 | ||
Сѧͳȡ֤ࣨۺ+ѧ֪ʶ | 1000 / 550 | |||
ͳȡ֤ࣨۺ+֪ʶٰ桿 | ־ | 1000 / 550 | ||
2017ѧԾࣨСѧã | ־ | 300 / 200 | ||
2017ӢѧԾࣨСѧã | Ծ | 300 / 200 | ||
2017ʦʸԾ | 300 / 200 | |||
2017ʦʸСѧԾ | ǻ | 300 / 200 | ||
2017ѧ֪ʶࡾ̲İ桿 | ʤ˫ | 200 / 200 | ||
2017ѧۺʾࡾ̲İ桿 | ȫz | 200 / 200 | ||
2017Сѧѧ֪ʶ | ǻ | 200 / 200 | ||
2017Сѧۺʾࡾ̲İ桿 | 200 / 200 |