中学教育心理学第六章知识的学习第二节知识的获得章节练习(4)
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多选题
11、以下属于实物直观的是 ( ){Page}
12、存实际的教学过程中.主要有三种直观方式,即 ( ){Page}
不定项选择
13、研究表明,超额学习程度达到( )时,效果。{Page}
14、儿童在熟悉了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”这类概念之后,再学习“蔬菜”这属于( )。 {Page}
15、学生学习“功=力×距离”,这种学习属于( )。 {Page}
16、学习中所谓的“举一反三”、“触类旁通”是知识的( )在理解中的表现。{Page}
17、已经掌握了“蔬菜”这个总括性的概念,再学习“萝卜”、“菠菜”等概念的学习属于( )。{Page}
18、任何知识的学习过程都包含一系列复杂的心理活动,其中有关知识学习过程本身的是 ( )。{Page}
判断题
19、在概念理解的过程中,变式是从方法方面促进概念理解,比较则是从材料方面促进概念理解。
填空题
20、__________是理解科学知识的起点,是学生由不知到知的开端,是知识获得的首要环节。
11、以下属于实物直观的是 ( ){Page}
12、存实际的教学过程中.主要有三种直观方式,即 ( ){Page}
不定项选择
13、研究表明,超额学习程度达到( )时,效果。{Page}
14、儿童在熟悉了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”这类概念之后,再学习“蔬菜”这属于( )。 {Page}
15、学生学习“功=力×距离”,这种学习属于( )。 {Page}
16、学习中所谓的“举一反三”、“触类旁通”是知识的( )在理解中的表现。{Page}
17、已经掌握了“蔬菜”这个总括性的概念,再学习“萝卜”、“菠菜”等概念的学习属于( )。{Page}
18、任何知识的学习过程都包含一系列复杂的心理活动,其中有关知识学习过程本身的是 ( )。{Page}
判断题
19、在概念理解的过程中,变式是从方法方面促进概念理解,比较则是从材料方面促进概念理解。
填空题
20、__________是理解科学知识的起点,是学生由不知到知的开端,是知识获得的首要环节。
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