中学教育心理学第六章知识的学习第三节知识的保持章节练习(2)
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11、知识的巩固是指对所学知识的( ) {Page}
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12、对遗忘原因的一种古老的解释理论是( ) {Page}
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13、所谓的及时复习,应该是指 ( )
A.在学习结束立刻复习
B.一周之后复习
C.在大面积遗忘开始之前复习
D.当天复习
14、昨天,我们学习了一个英文单词interest,今天又学习其形容词interesting,由于有了昨天的基础,今天学习特别快,这属于 ( ){Page}
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15、遗忘就其实质来说,是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学说是 ( ){Page}
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16、短时记忆中的信息转入长时记忆必须经过( ){Page}
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17、瞬时记忆的储存时间大约为( )。{Page}
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18、在一份书面学习材料中,记忆效果的位置往往是( )。{Page}
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是非判断题
19、适当的过度学习会阻碍知识的保持。( )
20、干扰说认为,前摄抑制是后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰。( )
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12、对遗忘原因的一种古老的解释理论是( ) {Page}
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13、所谓的及时复习,应该是指 ( )
A.在学习结束立刻复习
B.一周之后复习
C.在大面积遗忘开始之前复习
D.当天复习
14、昨天,我们学习了一个英文单词interest,今天又学习其形容词interesting,由于有了昨天的基础,今天学习特别快,这属于 ( ){Page}
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15、遗忘就其实质来说,是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点的代表学说是 ( ){Page}
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16、短时记忆中的信息转入长时记忆必须经过( ){Page}
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17、瞬时记忆的储存时间大约为( )。{Page}
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18、在一份书面学习材料中,记忆效果的位置往往是( )。{Page}
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是非判断题
19、适当的过度学习会阻碍知识的保持。( )
20、干扰说认为,前摄抑制是后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰。( )
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