中学教育心理学第六章知识的学习第三节知识的保持章节练习(3)
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单选题
1、弗洛伊德提出的遗忘理论是( )。{Page}
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2、学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于( )。{Page}
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3、现代信息加工心理学家把人的记忆系统分为( )。{Page}
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4、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是( )。{Page}
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5、从记忆方式的发展来看,高中生擅长于采用的记忆方式是( ) {Page}
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6、人们在保持知识时采用各种记忆术,实际是应用了记忆的( ) {Page}
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7、新建构的意义经过深层次的认知加工后储存于长时记忆中,这是学习的( ) {Page}
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8、短时记忆中信息主要以什么形式存储?( ) {Page}
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多选题
9、认知心理学把人的记忆系统分为( )。{Page}
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10、知识的保持主要有以下方法( ) {Page}
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1、弗洛伊德提出的遗忘理论是( )。{Page}
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2、学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于( )。{Page}
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3、现代信息加工心理学家把人的记忆系统分为( )。{Page}
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4、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是( )。{Page}
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5、从记忆方式的发展来看,高中生擅长于采用的记忆方式是( ) {Page}
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6、人们在保持知识时采用各种记忆术,实际是应用了记忆的( ) {Page}
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7、新建构的意义经过深层次的认知加工后储存于长时记忆中,这是学习的( ) {Page}
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8、短时记忆中信息主要以什么形式存储?( ) {Page}
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多选题
9、认知心理学把人的记忆系统分为( )。{Page}
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10、知识的保持主要有以下方法( ) {Page}
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