中学教育心理学第六章知识的学习第三节知识的保持章节练习(9)
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单选题
1、关于艾宾浩斯的遗忘曲线,下列说法错误的是( )
A.发展是不均衡的
B.呈线性发展
C.其规律是先快后慢
D.呈负加速型
2、学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易中间难,这种现象的解释是( )。
A.痕迹衰退说
B.动机说
C.同化说
D.前摄抑制与倒摄抑制
3、信息能长时间保留下来,容量没有限度的记忆是( )。
A.短时记忆
B.瞬时记忆
C.长时记忆
D.感觉记忆
4、心理学研究表明,个体的遗忘曲线变化进程是( )。
A.前后一样
B.先快后慢
C.先慢后快
D.没有规律
5、遗忘曲线表明遗忘的进程是( )。
A.先快后慢
B.没有规律
C.前后一样快
D.先慢后快
6、遗忘曲线表明遗忘的进程( )。
A.先快后慢
B.先慢后快
C.前后一样快
D.没有规律
7、艾宾浩斯的遗忘曲线表明,遗忘的进程是( )。
A.先慢后快
B.先快后慢
C.匀速下降
D.不平衡
8、研究表明,要使记忆的效果,学习的熟练程度应达到( )。
A.10%
B.150%
C.200%
D.300%
9、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论,对遗忘的原因提出的独特解释是( )。
A.痕迹衰退说
B.干扰说
C.同化说
D.动机说
10、短时记忆中信息主要以( )形式存储。
A.视象代码
B.声象代码
C.语义代码
D.图式
1、关于艾宾浩斯的遗忘曲线,下列说法错误的是( )
A.发展是不均衡的
B.呈线性发展
C.其规律是先快后慢
D.呈负加速型
2、学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易中间难,这种现象的解释是( )。
A.痕迹衰退说
B.动机说
C.同化说
D.前摄抑制与倒摄抑制
3、信息能长时间保留下来,容量没有限度的记忆是( )。
A.短时记忆
B.瞬时记忆
C.长时记忆
D.感觉记忆
4、心理学研究表明,个体的遗忘曲线变化进程是( )。
A.前后一样
B.先快后慢
C.先慢后快
D.没有规律
5、遗忘曲线表明遗忘的进程是( )。
A.先快后慢
B.没有规律
C.前后一样快
D.先慢后快
6、遗忘曲线表明遗忘的进程( )。
A.先快后慢
B.先慢后快
C.前后一样快
D.没有规律
7、艾宾浩斯的遗忘曲线表明,遗忘的进程是( )。
A.先慢后快
B.先快后慢
C.匀速下降
D.不平衡
8、研究表明,要使记忆的效果,学习的熟练程度应达到( )。
A.10%
B.150%
C.200%
D.300%
9、奥苏伯尔根据其有意义接受学习理论,对遗忘的原因提出的独特解释是( )。
A.痕迹衰退说
B.干扰说
C.同化说
D.动机说
10、短时记忆中信息主要以( )形式存储。
A.视象代码
B.声象代码
C.语义代码
D.图式
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2017Сѧۺʾࡾ̲İ桿 | 200 / 200 |