单选题
1、下列哪一项不是学习测量和评定的功能? （　　）
A．管理功能
B．诊断功能
C．教育心理功能
D．导向功能
2、诊断性评价多半是在（　　）实施。
A．教学过程中
B．形成性评价之后
C．形成性评价之前
D．教学过程之后
3、针对几个学习困难的学生进行追踪研究，为合适的方法是（　　）。 {Page}


4、为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（　　）。 
A．严格规则
B．系统规则
C．标准规则
D．系统程序
5、为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（　　）。 
A．严格规则
B．系统规则
C．标准规则
D．系统程序
6、被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（　　）。
A．自陈量表法
B．主题统觉测验
C．罗夏克墨迹测验
D．句子完成法
7、投射法测量了人格（　　）层面的内容。
A．意识
B．无意识
C．客观
D．自然
8、人们—般认为标准化考试与学校课程之间关系（　　） {Page}


9、通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为（　　）。
A．个案研究
B．观察分析
C．案卷分析　　┠考试大^o^在线^*^考试中心┨
D．轶事记录
10、 下列说法不正确的是（　　）。
A．教学评价的依据是教学目标
B．教学评价常常通过测量收集资料
C．教学评价不可以通过一些非测量的方法
D．教学评价是对学习者在教学活动中所发生的变化进行测量