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中学教育心理学第十四章教学测量与评价第二节教学测量与评价的方法和技术章节练习(2)

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11、以学生所在团体的平均成绩为参照标准,根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是(  )。
A.常模参照评价
B.标准参照评价
C.配置性评价
D.正式评价
12、教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的,自己编制的测验,是为(  )。
A.教育目的服务的 
B.教师和学生服务的
C.特定的教学服务的
D.当前工作服务的
13、关于有效自编测验的特征,测验的可靠性是(  )
A. 信度        
B. 效度        
C. 区分度        
D. 难度
14、某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为 ( ){Page}

15、( )是指测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。{Page}

16、根据教学监控的对象,把教学监控能分为( )两种类型。{Page}

17、某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度称为 (  ){Page}


18、教师评分的相对标准对应的评价方式是 (  ){Page}


19、通常在一门课程或教学活动结束后进行,对一个完整的教学过程进行的测定称为( ){Page}


20、一般在教学开始前使用,主要用来摸清学生的现有水平及个别差异,以便安排教学的评价是(  ){Page}


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