16．教材是实现课程目标、实施教学的重要资源。下面是湘教版《数学》八年级和九年级教材中关于“统计与概率”的教学内容及安排：
八年级上册：4．1：频数与频率(频数的实例、频数与频率、频数的意义、频数的应用)
4．2：数据的分布(数据的频数分布和频率分布、统计数据的整理、编制频数分布表、频数分布直方图)
课题学习：电池的利与弊
八年级下册：5．1：概率的概念
5．2：概率的含义
数学与文化：小概率事件：万元一失
九年级上册：5．1：用频率估计概率
5．2：用歹•j举法计算概率
课题学习：掷硬币试验
九年级下册：4．1：总体与样本
4．2：用样本估计总体
数学与文化：民意测验
请问：该教材内容及其编排有哪些优点或特色?请简述之。
六、教学设计题(本大题共1小题，30分)
17．初中“弧长和扇形的面积”设定的教学目标如下：
①经历探索弧长及扇形面积计算公式，让学生体验教学活动充满探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性；
②通过用弧长及扇形面积公式解决实际问题，让学生体验数学与人类生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，提高学习的积极性和实际运用能力。
完成下列任务：
(1)根据教学目标①，给出一个“弧长”的教学导人实例，并说明设计意图；(6分)
(2)根据教学目标②，给出至少两个实例，并说明设计意图；(6分)
(3)本节课的教学重点是什么?(6分)
(4)本节课的教学难点是什么?(6分)
(5)作为初中部分的重要知识点，弧长计算部分的教学内容对以后高中数学哪些内容的学习有直接影响?(6分)
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