19、阅读下面的学生习作。完成第19-21题。
我和书的故事
①三国时期著名的战略家诸葛亮曾经说过：“非学无以广才，非志无以成学。”我认为这是对读书作用很好的阐释，没有志向就不会去学习，不去学习就不会成为一个有用的人。我非常欣赏这句至理名言。
②每当到了夜晚，天外漆黑一片，人们相继都睡了，我却在房间挑灯夜读。当我无聊时，是书给了我兴趣；当我想睡觉时，是书把我的精力抓了回来；当我痛苦悲伤时，是书让我不再沉迷。这不尽让我想到了一句话：书，让世界简单的人变得丰富；书，让世界喧嚣的人返朴归真。
③当我闻着书香时，我的心畅游书海，穿越时空，与小说中的人物邂逅。我仿佛看到了三国时期的乱世，看到刘备、关羽、张飞……我喜欢刘备的重情重义；我崇拜关羽的义薄云天；我赞叹张飞的叱咤风云；我鄙视曹操的奸诈狡猾……这一个个鲜活的人物深深地印在我的脑海中。
④书，是人类进步的阶梯，是人们走向更广阔舞台的基石。
⑤每天早上天不亮就起床，披衷开灯读书，天地间一片静谧，连细细的一根针都可以听得清。那时人们都沉醉在了梦乡之中，而我却起床读书，我喜欢读书，刚一接触书，便什么烦恼都忘了，烦乱的心情被书洗得干干净净，原本睡眼惺忪的双目豁然明亮，思绪一下予就被书牵进去了，书就是这样令我喜爱，书就是这样令我快乐。
⑥无论人生是辉煌还是暗淡，无论道路是坎坷还是平坦，只要有好书的日子，生活总是快乐
的。培根说过：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。”朋友，让我们热爱书吧，正如杜甫所说：“读书破万卷，下笔如有神。”让我们读破万卷书，成为一个有才干的人，让书籍成为我们前进的垫脚石!
问题：
请从第②段中找出两个错别字，从第①段中找出一处病句，并分别改正。(5分)
20、请对该作文作简要评析。(15分)
21、下面是菜教师的教学实录(节选)。阅读并完成第19题。
师：学完了文言文《愚公移山》之后，你想欣赏《愚公移山》的动画故事吗?你想聆听《愚公移山》动人的歌曲吗?你想展示你那丰富的想象才能吗?
生：想。(齐声)
师：好的，这节课就让大家如愿以偿，下面我们来欣赏《愚公移山》的动画故事。
(视频播放)
师：大家来说一说这个动画和我们课文里的有哪些异同。
生：动画比课文更生动和形象。
师：那是当然，动画给我们画面感。
生：动画和课文都肯定了愚公不屈不挠的精神。
师：说得很好，无论是哪种形式，精神是不会变的。除了动画，人们也把愚公的故事改编成了歌曲，下面我们一起来欣赏《愚公移山》这首歌曲。
(师生共同欣赏)
师：看了动画，也欣赏了动人的歌曲，大家一定被愚公移山的精神所打动，下面就让我们拿出纸笔，写一写你对愚公的看法好吗？
(学生进行书面练习)
问题：
19．请根据以上教学实录，对该教师的教学行为进行评价(至少从两方面)。(20分)专题推荐：2014年各学科教学能力试题 深入考点
真题推荐：2014上半年学科知识与教学能力真题 233网校真题解析班，全面分析考卷！
