19、阅读下面的学生习作。完成第19-21题
走出自我．感恩他人
①每个星期六下午放了学，坐车，回家。②看到为我开门的爸爸或者妈妈满脸洋意的喜悦和兴奋，总感到无尽的幸福。可我除了清脆的笑声，似乎再没有别的行动。
③不尽如此．每当我匆匆忙忙放下书包，便立马什么都不顾地跑去检查家里的零食。看到抽屉里满当当的五花八门的包装袋，就兴高采烈、得意洋洋。看到零食不多，又不是我钟爱的，就垮下脸，怨气十足，甚至怒火中烧。
④由于我全神贯注于检查零食，所以从未注意过此时爸爸妈妈的神情。或许他们是愧疚不安的，因为他们有事耽搁，没工夫为我买；或许他们是严肃坚定的，因为他们怕我吃多了伤胃，怕我只想着吃零食而不好好吃饭，就只买了几样好消化却不大和我口味的零食。这些我却全都忽略了。
⑤慢慢的，我看清了一个以自我为中心、自私自利、不顾及他人感受的自己。我渐渐认识到无知和狭隘，认识到，我该学会懂事了。
⑥后来，回家前我时常买点妈妈爱吃的野山栗，装在书包里。到家后悄悄拿出来给妈妈一个惊喜，妈妈便乐不可支，欢畅地笑出声来。然后，我跑到厨房，洗一个又大又红的苹果，用刀切成两半。对爸爸说：“我吃不完这么大的苹果。”顺手把其中一半递给他，便狡猾地跑开了。即使没看到爸爸的表情，我也知道，他心里一定乐开了花。
⑦无论家里有多少零食，也无论我爱不爱吃，我都会很开心。零食所能满足的，充其量只是食欲，可爸爸妈妈能给我的，不仅是生命，更是一切情感中最高尚的爱。当我发现，我有力量用自己单薄的双手带给别人欢乐，而不再只是索取，还能够很好地给予时，我感到无与伦比的幸福。
⑧走出自我，感恩他人，这是我在我的人生里，跨出的伟大的一步。
问题：
请从第②③段中找出两个错别字，从第⑤段中找出一处病句，并分别改正。(5分)
20、请给这篇作文写一段评语，肯定其优点，并指出存在的不足。(15分)
21、阅读《鱼我所欲也》的教学实录(节选)。完成第l9题。
出示投影：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之为大丈夫。”学生有感情齐读、背诵。
师：同学们，这是两千多年前，著名思想家孟子所说的一句话，请大家想一想，大丈夫为什么能够这样呢?
生1：大丈夫有自己的行为准则。
生2：大丈夫有浩然正气。
生3：大丈夫有他的追求。
师：大丈夫的追求，用一个字来说，就是“义”!请同学们看孟子的另一篇文章《鱼我所欲也》，看看作者认为我们应该怎样来对待“义”?
(学生读课文)
生4：作者认为，我们对待“义”的态度应该是“舍生取义”。(板书：舍生取义)
师：那你能够说说，判断的依据是什么吗?
生4：课文开头说，鱼与熊掌不能兼得，舍鱼而取熊掌；生与义不可兼得，舍生而取义。
师：为什么舍鱼而取熊掌?
生5：熊掌贵重。
师：那么，同样的道理，有人之所以舍生而取义，因为他觉得“义”比“生”更重要。想论说舍生取义，却从舍鱼而取熊掌说起，大家知道这是什么说理的方法吗?
生6；比喻。
师：是比喻吗?符合比喻的特点吗?
生6：不太像比喻，但是有相同的地方。
师：这样的说理方法，叫类比说理。(板书：类比)类比说理是一种通过己知事物(或事例)与跟它有某些相同特点的事物(或事例)进行比较类推从而证明论点的论证方法，其中，“相同特点”是这种论证方法能够成立的前提。
问题：
请对该教学实录进行评析。(20分)专题推荐：2014年各学科教学能力试题 深入考点
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