17、初中“等腰三角形”设定的教学目标如下：
①借助轴对称的知识，探索并掌握等腰三角形的性质及其证明；
②通过教学活动让学生操作、观察，进而发现、归纳、证明等腰三角形的“等边对等角”“三线合一”的重要性质，培养学生逻辑思维能力。
完成下列任务：
(1)根据教学目标①，写出本节课的教材分析；(5分)
(2)根据教学目标②，设计教学活动，包括学生活动和教师活动；(5分)
(3)请分别设计两个例题，考查等腰三角形的“等边对等角”和“三线合一”的性质，并写出设计意图。
(4)本节课的教学重点是什么?(5分)
(5)本节课的教学难点是什么?(5分)
(6)作为初中部分的重要知识点，等腰三角形内容的学习与后续哪些知识学习有紧密的联系?(5分) 专题推荐：2014年各学科教学能力试题 深入考点
真题推荐：2014上半年学科知识与教学能力真题 233网校真题解析班，全面分析考卷！
