10．B[解析]依实验的实践形式分类，化学实验可分为演示实验、边讲边实验(或称实验作业、随堂实验、并进实验)、学生实验(或称实习作业、学生分组实验)和实验习题.故选B。11．D[解析]A选项只是考核方式的一种；B选项是考核时应该注意的问题，不是考核的方法；C选项的期中、学期或学年考试只是考试中的一些形式。学生化学成绩的考核分为平时考查、阶段和总结性的考试。平时考查的形式通常有随堂测验、书面作业检查、课堂复习提问等；阶段和总结性的考试，形式主要有期中考试、期末考试、毕业考试、升学考试等。故选D。
12．C[解析]讲授法是常用的以语言传递信息为主的教学方法，它又可以分为讲述、讲解、讲演、讲读等不同的形式。讲述法是以叙述或描述的方式向学生传授知识的方法。讲解法是教师向学生说明、解释和论证科学概念、原理、公式、定理的方法。讲演法是教师对完整的一个课题进行系统的分析、论证并作出科学结论的一种方法，它要求有分析、有概括、有理论、有实际、有据有理，这种方法多用于中学高年级的教学活动中。谈话法又叫问答法，是教师和学生以口头语言问答的方式进行教学的一种方法。故选C。
13．C[解析]中学化学课程标准的作用包括激励作用、选择作用、指导作用及评价教学的作用，没有限制作用，故选C。
14．C[解析]此反应是一个气体体积缩小的反应，且正反应是放热反应。降低温度，增大压强、减小生成物浓度都有利于平衡向生成2的方向移动。加入催化剂对化学平衡无影响。15．A[解析]由于题中给的三种物质都属于原子晶体，而且结构相似，都是正四面体形的空间网状结构，所以晶体的熔点由微粒间的共价键强弱决定，这里共价键强弱主要由键长决定，可近似地看做是成键原子的半径之和，由于硅的原子半径大于碳原子，所以键的强弱顺序为C—C>C—Si>Si—Si，熔点由高到低的顺序为金刚石>碳化硅>晶体硅。本题正确答案为A。
16．D[解析]本题考查有机化学方面有关的知识点。A项，乙烯加聚反应生成聚乙烯后，双键变单键不能发生加成反应。B项，石油分馏可得汽油和煤油属于物理变化过程，干馏是指隔绝空气加强热，属于化学变化。C项，淀粉属于糖类，完全水解生成葡萄糖；蛋白质完全水解生成氨基酸；两者的产物不可能是同分异构体。D项，乙酸乙酯和油脂都属于酯类，与氢氧化钠溶液反应后均生成醇，前者生成乙醇，后者生成甘油。
二、简答题
21．[参考答案](1)创造条件，使学生有更多的做实验的机会；(2)要有循序渐进的训练计划；(3)要严格要求学生准确地掌握化学实验操作技术。
22．[参考答案]“烟灰”催化白糖燃烧实验
实验目的：在学完“制取氧气”一课后，学生虽然知道了催化剂的概念，但容易理解为催化剂只在化学实验室里或化工生产中用到。增添该家庭实验一是为了加深对催化剂概念的理解；二是使学生认识到催化剂常常就在自己的身边，并不陌生。
实验操作：取少量的白糖放在玻璃片上，点火，白糖不能燃烧；将白糖和新的香烟烟灰充分
混合后，再去点火，有蓝色的火焰产生。
实验原理：糖是由碳、氢、氧三种元素组成的有机物，一般情况下是不容易燃烧的。烟灰中含有微量元素锂，降低了白糖发生氧化反应所需的温度，致使白糖可以点燃。在这里，“烟灰”是一种特殊的催化剂。
三、诊断题
23．[参考答案](1)该题目的正确答案是B。解题思路是：纯净物是由一种物质组成的，混合物是由多种物质组成的。A、C、D三项中其组成物质都不止一种，属于混合物，而B项是固态的水和液态的水的混合，只是状态不同，是一种物质。故本题选8。
(2)学生容易将生活中常提到的洁净物和化学上提到的纯净物相混淆，从而错选A或C；而把状态不同但是是同一物质的混合，认为是混合物，因此漏选B；思维惯性地认为完全分解是“一分为二”，其中氧气是气体,那剩下的就是一种固体，是纯净物，而错选D。
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