36．什么是氧债?
37． 体育教学风格包括哪些方面?
38．《学生体质健康标准(试行方案)》的指导思想是什么?
三、案例分析题(本大题共2小题，每小题l5分，共30分)
39．以下是两位老师分别教授《投掷》的教学片段：
(1)某初中教师进行了铅球投掷技术教学。教师首先进行了关节热身活动，随后对铅球技术进行了讲解示范，并精心安排了如下练习：基本站立、手部动作、推球用力顺序的练习，然后只是出手的动作练习，最后进行了持球练习(拉开一定距离后的对阵练习)。
(2)又一位教师在投掷教学中，安排体力强、力量大的同学，选择实心球，在一号场地上练习；体力弱、力量小的同学，可选择小沙包、降落伞、纸飞机等，在二号场地上练习；喜欢投掷的学生可选择配有目标装置的三号场地上练习。整个练习过程中，学生都可以自由变换练习器材和场地，也可以自由组合练习的伙伴。
问题：
两则教学片段中教师的教学方法有何不同?两种教学方法对学生的学习将分别产生怎样的影响?
40．评析以下教案，并回答下列问题
问题：
(1)分析该案例的教学目标制定是否合理，为什么?(6分)
(2)指出该案例的教法、学法及时间安排等方面存在的问题。(9分)
四、教学设计题(本大题共l小题，共20分)
41．阅读材料，根据提供的条件为运动技能教学环节进行教学设计。
初二(3)班，学生60人。
教学内容：排球正面垫球技术，新授课。
教学条件：排球32个，排球技术动作教学挂图，小红旗1面，“班级站位记录表”。
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