A．演示技能是教师进行实际表演和示范操作
B．演示技能是学生小组合作进行实际表演和示范操作
C．演示技能是学生独立进行实际表演和示范操作
D．演示技能是教师和学生进行实际表演和示范操作
12、下列关于兴奋沿神经纤维向前传导的叙述中．不正确的是（ ）。
A．神经纤维在未受到刺激时．膜内为负电荷
B．膜内电流由未兴奋部位流向兴奋部位
C．膜外电流方向与神经冲动传导的方向相反
D．兴奋的传导方向是轴突→另一个细胞的树突或胞体
13、下图为哺乳动物某DNA分子中控制毛色的a,b、c三个基因的分布示意图，其中I,Ⅱ为无遗传效应的序列。下列有关叙述正确的是（ ）。
A．c基因碱基对缺失属于染色体变异
B．基因重组可导致a、b位置的互换
C．基因与性状之间并不都是一一对应关系
D．I、Ⅱ中发生的碱基对的替换属于基因突变
14、已知1个DNA分子中有2000个碱基对，其中胸腺嘧啶1100个，这个DNA分子中应含有脱氧核苷酸数目和鸟嘌呤数目分别为（ ）。
A．4000个和900个
B．4000个和1800个
C．8000个和1800个
D．4000个和3600个
15、下列有关脂质的描述不正确的是（ ）。
A．胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分．同时还能够参与血液中脂质的运输
B．脂肪是生物体内良好的储能物质．只存在于动物的体内．而植物细胞中没有
C．磷脂是构成细胞膜的重要成分
D．性激素可以促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成
16、下列哪一项不属于实验操作技能目标?（ ）
A．学会观察，实验后进行记录、绘图、测算、统计、分析
B．能把所学知识归纳、综合。提出自己的见解
C．会使用常规生物实验仪器、器具进行实验
D．会采集、制作生物标本
17、教学评价的类型大致可分为诊断性评价、终结性评价和（ ）。
A．准备性评价
B．形成性评价
C．结果性评价
D．教育评价
18、教学评价的主要目的是（ ）。
A．了解学生起点行为、检讨教学活动、诊断学习困难、评定学习成绩
B．检讨教学活动、诊断学习困难、评定学习成绩
C．诊断学习困难、评定学习成绩
D．评定学习成绩
19、讲解法的优点是（ ）。
A．学生有直接的感性认识
B．信息传输的密度比较高
C．学生处于主动地位
D．有利于记忆
20、下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述。正确的是（ ）。
A．胰岛素降低血糖浓度的原理是切断血糖的来源
B．垂体分泌的抗利尿激素．能促进肾小管对水的重吸收
C．激素能使靶细胞中原有的生理活动发生变化．且在发挥作用后灭活
D．神经元受刺激产生的兴奋．传递给下一个细胞是双向的
21、下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述中。正确的是（ ）。
A．适宜光照下，叶绿体和线粒体合成ATP都需要O：
B．只要提供O2，线粒体就能为叶绿体提供C02和ATP
C．无光条件下．线粒体和叶绿体都产生ATP
D．叶绿体和线粒体都有ATP合成酶．都能发生氧化还原反应
22、谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是（ ）。
A．共生
B．寄生
C．竞争
D．捕食
23、结合实验操作和变化提出问题，让学生讨论和回答。这是运用了演示教学技能的（ ）。
A．分析法
B．展示法
C．质疑法
D．归纳法
24、 PCR技术又称聚合酶链式反应，现在已成为分子生物学实验室的一种常规手段，它可以在体外很短的时间内将DNA大量扩增。你认为下列符合在体外进行PCR反应条件的一组是（ ）。
①稳定的缓冲液环境②DNA模板③合成引物④四种脱氧核苷酸
⑤DNA聚合酶⑥DNA解旋酶⑦限制性核酸内切酶⑧温控设备
A．①②③④⑤⑥
B．①②③④⑤⑥⑦⑧
C．③④⑤⑥⑧
D．①②③④⑤⑧
25、 1976年，美国的H．Boyer教授首次将人的生长素抑制素释放因子的基因转入大肠杆菌．并获得表达，这是人类第一次获得的转基因生物，此文中的表达是指该基因在大肠杆菌内（ ）。
A．能进行DNA的复制
B．能进行转录和翻译
C．能合成生长素抑制素释放因子
D．细菌繁殖．肺部感染 最后冲刺：2015年11月1日教师资格证考前预测精篇 临考内部资料 历年真题
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