11、下面是九年级物理“欧姆定律”一节教学中师生之间的对话。
教师：根据欧姆定律I=U/R 可以得到它的变形式U=IR和R=U/I 我们根据变形式可以说电路中的电压越大，电阻也越大吗?
学生1：可以。
教师：不对，谁还能说说这个问题的答案。
学生2：不可以。
教师：你的答案是正确的，那为什么不可以呢?
学生2：因为
R=U/I
只是电阻的量度式．并不是电阻的决定式。决定电阻大小的是电阻本身的材料、长度、横截面积。
教师：大家记住学生2的回答。以后你们会学到影响电阻大小的因素不是电路和电压，而是电阻的材料、长度、横截面积和温度。
多数学生：记住了。(异口同声)
问题：
(1)上述教学片段中，教师的教学行为有哪些不足?(15分)
(2)重新设计一个教学片段，帮助学生理解电阻的量度式和决定式的内容。(15分)
12、案例：
如下所示是一道光学题及同学的解答：
题目：如图所示，正确表示光从水斜射入空气中的光路的是( )。
同学们主要选择A和B这两项。
问题：
(1)首先指出这道题的正确选项，并分析出错的可能原因。(10分)
(2)针对同学的解答，设计一个教学片段，帮助学生掌握解答此类问题的正确思路和方法。(10分) 最后冲刺：2015年11月1日教师资格证考前预测精篇 临考内部资料 历年真题
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