16.教学评价的评价标准不带随意性，评价方法不带偶然性，评价态度不带主观性，这就是要求教学评价具有( )。
A.科学性
B.指导性
C.整体性
D.客观性
17.美术教材既要渗透优秀的传统文化，也要涉及现代艺术的观念和方法，以开阔学生的( )。
A.眼界和思路
B.愿望与兴趣
C.感受和体验
D.效率和感受
18.下列选项中对教学情境描述不正确的是( )。
A.能充分调动学生学习的主动性和积极性
B.能充分启发学生思维
C.能充分开发学生智力
D.能充分拓展学生的知识面
19.美术教材的编写要具有基础性、趣味性和( )。
A.实效性
B.开放性
C.美观性
D.发展性
20.《义务教育美术课程标准(2011年版)》中强调要注重评价与教学的协调统一，尤其要加强( )。
A.形成性评价
B.自我评价
C.教师评价
D.表象评价
21.学习中国传统绘画的形式和方法，进行练习。此学习行动属于( )学习领域。
A.“造型·表现”
B.“设计·应用”
C.“欣赏·评述”
D.“综合·探索”
22.在学习过程中投人情感，获得内在动力支持，并有情感体验，具有这样特征的学习方法是( )。
A.合作学习
B.自主学习
C.探究学习
D.创新学习
23.下列描述正确的是( )。
A.教师教的本质在于主导教学，是教学中的执行者
B.学生是学习的主体
C.教学方法的技术化、多媒体化、网络化是教学方法的新主流
D.积极与消极的情感对认识都具有动力功能
24.编写教案要依据( )。
A.教学目标
B.教材安排
C.学生和老师情况
D.课程标准和教科书
25.《墨与彩的韵味》一课中知识与技能教学目标的要求是( )。
A.强调突出趣味性与实践性，让学生在玩中学
B.掌握水墨画的表现方法
C.能够大胆地运用作画工具和方法表达墨与彩的变化效果，尝试创作形象生动的花卉作品
D.使学生感知一草一木都有情，使学生关注生活，热爱生活，引导学生在情感体验中提高想象力、创造力
26.“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异，( )。
A.完全由学生自己决定如何学习
B.将学生按优、中、差分班教学
C.使每个学生的特长都得到发挥
D.大力培养单科独进的尖子生
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