11.下列属于“化学1”的内容主题的是( )。
A.化学与可持续发展
B.生活中的材料
C.化学实验基础
D.化学与工农业生产
12.对认知性学习目标水平的描述中，符合从低到高顺序的是( )。
A.知道、识别、认识、理解
B.说出、辨认、解释、应用
C.说出、认识、比较、归纳
D.能表示、举例、归纳、证明
13.化学教学研究的一般方法.主要包括( )。
①文献法②观察法③调查法④实验法
A.①②③
B.②③④
C.①②③④
D.①③④
14.下面是某教师的板书.没有错别字的选项是( )。
A.木炭、铵盐
B.银氨溶液、金钢石
12.油酯、碳铵
D.活性碳、铵基酸
15.发现法的广泛使用被限制的原因是( )。
①学生不愿发现②需要大量财力、物力
③教师消耗大量精力④学生困难大
⑤学习费时太多⑥一切知识都不需要发现
A.①②⑤⑥
B.②③④⑤
C.③④⑤⑥
D.①③④⑤
16.下列各组粒子在水溶液中能大量共存的是( )。
17.短周期主族的非金属元素X、Y、Z在周期表中的位置如图所示，下列有关说法一定正确的是( )。
A.气态氢化物的稳定性：Z>Y>X
B.第一电离能：Z>Y>X
C.含氧酸的酸性：Z>Y>X
D.元素的最高化合价：Z=Y>X
18.冰醋酸(CH，COOH)在下列溶剂中电离常数最大的是( )。
A.液氨
B.水
C.乙醇
D.纯硫酸
19.若ⅣA表示阿伏加德罗常数，则下列说法正确的是( )。
20.下列描述中，不符合生产实际的是( )。
A.电解熔融的氧化铝制取金属铝.用铁作阳极
B.电解法精炼粗铜.用纯铜作阴极
C.电解饱和食盐水制烧碱.用涂涅碳钢网作阴极
D.在镀件上电镀锌.用锌作阳极
二、简答题(本大题共2小题，第21题12分，第22题13分，共25分)
21.阅读下列文字，回答有关问题。
古希腊的学者普罗塔戈指出：“头脑不是一个需要被填满的容器.而是一把需要被点燃的火把。”教师的职责就是要用自己的星星之火，去点燃学生的火把.而有效的课堂提问正是这种星星之火。
结合上述材料。简要回答下列问题：
(1)什么是化学课堂有效提问，化学课堂提问的功能有哪些?
(2)化学课堂教学中的提问应注意什么?
22.阅读下列素材。回答有关问题：
素材1
下面是某教师对“钠与水(或无水乙醇)反应”实验装置的改进：
下图是改进的“钠与水(或无水乙醇)反应”实验装置，实验步骤如下：
第一步：按图装配好装置。
第二步：止水夹夹在玻璃管和尖嘴管之间的乳胶管处。
第三步：拔掉橡胶塞，滴一滴酚酞于装满水的广口瓶里。
第四步：用镊子将黄豆大的金属钠(其质量约为O.5 g～0.6 g，产生的氢气体积为243 mL～292 mL)塞入橡胶塞的带玻璃管的孔里。
第五步：塞紧橡胶塞.再按图1连接好装置。
第六步：下推玻璃棒，将金属钠推入水里。酚酞水溶液立刻由无色变成红色.证明有NaOH生成。同时产生的气体将水压入可乐瓶。
第七步：钠与水反应结束后，观察刻度线，记录液面高度(即为产生氢气的体积)。打开止水夹，在石墨尖嘴处点燃产生的气体，有淡蓝色火焰，罩上干燥的小烧杯，可以检验产生的气体H2。
素材2
下表是某地区化学教师对“科学视野”栏目使用现状的调查统计。
注：A：将其有机融合到课堂教学设计中进行教学，或在教师引领和指导下学生自主阅读，或在学生阅读时.组织问答、讨论等;
B：仅安排一定时间由学生课内自主阅读;
C：安排学生课外自主阅读;
D：不在意。
结合上述材料.简要回答下述问题：
(1)素材1中改进的化学实验装置有哪些优点?(写出4点)
(2)分析素材2，谈谈该地区化学教师对“科学视野”栏目使用存在哪些问题，并提出改进措施。
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