三、诊断题(本大题1小题,15分)
23.某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题,并对部分学生的考试结果进行了统计和分析。
答题情况如下:选择A的几乎没有,选择B的占72%,选择C的占12%,选择D的占16%。
根据上述信息,回答下列问题:
(1)本题的正确答案是__________。
(2)如果你要讲解本题,请写出你的正确解题思路。
(3)请对学生答题错误的原因进行分析和诊断。
四、案例分析题(本大题1小题,20分)阅读案例,并回答问题。
24.案例:
下面是某化学教师关于“Fe3+和Fe2+的相互转化”课堂教学实录片段。
【展示】苹果
【对比实验】榨苹果汁——不加维生素C和加一片维生素C
现象:不加Ve的那杯很快变成棕黄色,加Vc的那杯较好地保持了苹果本色。
化学变化中的颜色变化往往是同学们最感兴趣的,今天就让我们一起去发现二价铁和三价铁相互转化过程中呈现的缤纷色彩。
Fe3+的检验
问题:
(1)列举该教学片段中的探究要素。
(2)该教学片段有哪些值得改进或优化的地方?
(3)教师在规划、设计和实施科学探究活动时需要注意哪些问题?
五、教学设计题(本大题1小题,30分)
25.阅读下列材料,按要求完成教学设计任务。
材料一《普通高中化学课程标准(实验)》的内容标准:知道乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质,认识其在日常生活中的应用。
材料二某版本教科书《化学2》(必修)的知识结构体系
第一章物质结构元素周期律
第二章化学反应与能量
第三章有机化合物
第一节最简单的有机化合物——甲烷
第二节来自石油和煤的两种基本化工原料
第三节生活中两种常见的有机物
第四节基本营养物质
第四章化学与自然资源的开发利用
材料三某版本高中实验教科书《化学2》“乙酸”的部分内容:
二、乙酸
乙酸是有强烈刺激性气味的无色液体,沸点117.9℃,熔点16.6 ℃,当温度低于熔点时,乙酸凝结成类似冰一样的晶体,所以纯净的乙酸又称冰醋酸,乙酸易溶于水。
1.乙酸的酸性
我们已经知道乙酸具有酸的通性,能使紫色的石蕊溶液变红,但它的酸性强弱如何呢?
科学探究
1.家庭中经常用食醋浸泡有水垢(主要成分CaCO3)的暖瓶或水壶,以清除水垢。这是利用了醋酸的什么性质?通过这个事实你能比较出醋酸与碳酸的酸性强弱吗?
2.设计一个实验,比较醋酸与碳酸的酸性强弱,验证你上面所得的结论。
2.乙酸的酯化反应
红葡萄酒密封储存的时间越长,质量越好,原因之一是过程中生成了一种有香味的酯。我们通过化学实验可以制备酯.
实验3—4
在一支试管中加入3 mL乙酸,然后边振荡试管边慢慢加入2 mL浓硫酸和2 mL乙酸:按照图3—16连接好装置。用酒精灯缓慢加热.将产生的蒸汽经导管通入到饱和碳酸钠溶液的液面上(如图3一16所示),观察现象。
乙酸乙酯是酯类物质中的一种。这种酸与醇反应生成酯和水的反应.叫酯化反应。酯化反应是可逆反应,反应进行得比较缓慢,反应物不能完全变成生成物;为了提高反应速率,一般要加入浓硫酸做催化剂.并加热。
酯化反应的产物是酯.一般由有机酸和醇脱水而成。很多鲜花和水果的香味都来自酯的混合物。现在可以通过人工方法合成各种酯,用作饮料、糖果、香水、化妆品的香料,也可以用作指甲油、胶水的溶剂。
针对以上内容.回答下列问题:
(1)分析该部分内容的地位和作用。
(2)试确定本课的三维教学目标。
(3)试说出本节课的教学重点和难点。
(4)设计教学过程。
(5)在乙醇和乙酸的反应中,浓H2SO4是_________和__________。
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