二、简答题(本大题共3小题，每小题l0分，共30分)
16.试比较ISO/OSI参考模型与TCP/IP模型的异同点。
17.简述算法的基本特征。
18.简述信息技术教学中培养学生创新能力的有效途径。
三、案例分析题(本大题共2小题，每小题20分。共40分)
19.在学生对信息技术发展趋势有所了解后.李老师想让学生利用在课堂中掌握的信息技术知识制作一个简单的电子作品，用以介绍信息技术的历史及在生活中的应用。李老师给出的任务是“制作关于CPU的发展历史的电子报刊”。可是课堂中却出现了一部分学生无精打采地进行简单的复制粘贴，组合电子报刊的现象。
试回答下面的问题。
(1)李老师采用了什么样的教学方法?
(2)为什么会出现上述问题?
(3)怎样避免上述问题的出现?
20.案例：
赵老师在“制作Flash动画——引导层动画”课程教学结尾时.布置了一个创作任务并且给出了一个评价量表。量表的具体内容如下：
小明对Flash一直比较熟悉，在班上也学得最好，通过这个评价量表，小明拿了一百分，可是班上也有好几个同学拿了一百分，赵老师发现这个评价量表没有突出小明和其他同学的区别。
问题：
(1)赵老师的评价量表有什么可取之处?在评价量表中设计了“基本操作”和“综合运用”，其评价目的是什么?
(2)你认为对小明这样的同学进行评价时，此评价量表可能存在哪些问题?如何改进?
四、教学设计题(本大题共l小题。35分)
21.阅读下列材料：
课题：《利用Photoshop合成图像》(高一年级)
主要内容：本课主要是让学生掌握利用Photoshop合成一些有意义的图像的技术。需要学生运用合适的信息技术，发挥自身的创造力和想象力，恰当地表达自己的思想。让学生进行广泛地交流与合作.加强学生的协作学习氛围以及合作能力。
依据上述材料.完成下列任务：
(1)描述本节课教学目标。
(2)描述本节课教学重点和难点。
(3)简要描述教学方法。
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