二、案例分析题(本大题共3小题，第16小题20分，第17小题8分，第18小题12分，共40分)
阅读下面教师的教学实录，完成第16题。
师：老师发现你们在写作中经常用丁香来形容姑娘，大家为什么喜欢用丁香来形容女子呢?
生：因为丁香美丽、素雅，能表现姑娘的美。
师：还有吗?
(生沉默)
师：李商隐《代赠》有云：“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。”唐代诗人李璟也说过：“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。”大家来看看这些诗中的丁香，有没有什么共同点?
师：我们来概括一下诗人在诗中的感情、情绪。
生：失望、痛苦、忧郁……
师：听你们这么一说，我怎么觉得戴望舒痛苦得不能自拔啊?大家想想还有没有积极的一面?
生：有!在文章结尾丁香姑娘消失后作者并没有绝望，依然在雨巷中执着地追寻。
师：很好，你看得很仔细：
[问题]
16．请分析该教师在教学《雨巷》的过程中存在哪些需要改进的地方。(20分)
教师列举诗来说明丁香花，问学生有什么共同点，设置这个问题应是有一定的教学意义的，而不是把问题抛给学生之后却不加任何引导。教师虽然回应了学生对于最后一个问题的回答，但也是浮在表层的“空评价”，没有深入到具体的内容中去。
阅读下面的学生作文，完成第17～18题。
井
①在我家老屋后的菜园里，有一口古老的小水井。这口井是什么时候修成的，已经没有人能说清楚了。只有井口那些被井绳磨出的一道道深深的映痕，记载着它的年龄。
②井水很清很清。我小时候，夏天和秋天的傍晚，常和妹妹到井台上来乘凉。我们趴在井圈上，痴痴地往井里看，一颗一颗地数映在井水里的闪亮的星星。我一面数，一面心里想：啊，这些星星，它们有多远!多远!这井水，它有多深!多深!
③井水很甜很甜。我们平常吃的，都是这井里的水。用它来浇菜，那更是极好的水。妈妈浇菜的时候，常常带着我们，“快，拎水去!”妈妈一吩咐，你就能立刻听到我和妹妹在井台边打水时的嬉笑声。
④收大萝卜啦!妈妈从畦里把大萝卜拔出来，我和妹妹就把大萝卜抱到井台边，拎上水来，把大萝卜．一个个冲洗得干干净净。白白胖胖的大萝卜，顶着碧绿的缨子，真是可爱极了!
⑤夏天，井水很凉很凉。有一次，六月里，山里的表叔给我们带来了一小筐新摘下来的红李子。妈妈接过手，马上把那一小筐李子交给我说：“快去，把它吊在井里!”我找了一根长绳子，一头系住了小筐，把它吊进了井水里，另一头，便捆在井旁的大树上。
⑥吃过晚饭，妈妈让我把李子从井水里提上来，拿到院子里，大家一起吃。被冰凉的井水浸泡过的新鲜的红李子，咬在嘴里又香又甜，还有一股清香!那可口的味道呀，我真是一辈子也忘不了!
⑦那时候我常常想，现在我也常想：那口井是谁开掘的呢?他们以自己的劳动，给后代带来了多少甜美和欢乐!
[问题]
17．第②④⑥段各有一处重复啰唆的语句，找出来并改正。(8分)
18．指出第③④段在选材上存在的主要毛病。(12分)
17．(1)“我一面数，一面心里想”改为“我一面数，一面想”。
(2)“妈妈从畦里把大萝卜拔出来，我和妹妹就把大萝卜抱到井台边，拎上水来，把大萝卜一个个冲洗得干干净净”改为“妈妈从畦里把大萝卜拔出来，我和妹妹就把它们抱到井台边，拎上水来，把它们一个个冲洗得干干净净”。
(3)“咬在嘴里又香又甜，还有一股清香”改为“咬在嘴里又香又甜，还有一股清凉”。
18．选材脱离了中心。这部分是要写“井水很甜很甜”，而所选“浇菜”“洗萝卜”两件事均没有围绕这一中心来写。只要能指出“材料脱离中心”这层意思就行。
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