三、教学情境分析题 （每题30分，共1题，共30分）
根据要求回答问题。
32、以下是某高中英语教师设计的课堂导入，阅读并回答以下问题： (1)请评价该教师所设计的导入环节。(2)教师还可以采用哪些方法导入教学内容?(不少于五种) (3)请自己设计一个课堂导入。
Lead-in
Show the students some pictures (Tangshan, Wenchuan, San Francisco ) about earthquakes and ask them:
(1)Have you experienced earthquakes? Look at the pictures. Do you know where these earthquakes happened?
(2)Could you describe how terrible an earthquake is?
(1)新课的导入是整个课堂教学活动中的热身活动，目的是让学生在最短的时间内进入课堂学习的最佳状态。该教师 通过图片展示、提出问题的方式导入课堂内容，既扩大了学生的知识面，又激发了他们的学习兴趣，并引发了他们 的求知欲，调动了他们回答问题的积极性。
(2)课堂导入方法有：电影或歌曲导入法；探讨话题导入法；头脑风暴法；时事导入法；实物导入法；背景知识导入法；演讲和表演导入法；故事导入法；游戏导入法；情境导入法等。
( 3 ) Lead-in
Teacher quotes some poems, proverbs, expressing people's opinions on hope, then plays a song Be Together, Alive or Not. Time permitting, teacher could teach students to sing it. Thus, it wil arouse students' interest and emotional identification.
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