第二节 班主任
一、班主任
是学校中全面负责一个班学生的思想、学习和生活，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。
在中国，班主任产生于20世纪初期。1904年，清政府颁布的《奏定学堂章程》中规定，小学各学级设置本科正教员一人，“通教各科目”，“任教授学生之功课，且掌所属之职务”。
二、班主任的角色定位
（一）是实施素质教育的骨干力量
（二）是学生全面发展的引导者
（三）是班级教育教学活动的组织协调者
三、班主任的工作内容（八大方面）
（一）小学班主任的常规管理
1、了解学生
了解和研究学生是班主任做好班级工作的前提和基础。
（1）了解和研究学生的个体；
班主任对学生个体的了解包括：
个体的思想品德
个体的学习
个体的身体状况
个体的心理
个体的家庭
（2）了解和研究学生群体；
（3）了解和研究学生的学习生活环境。
方法：通过阅读学生的有关材料来了解学生；通过对学生本人或知情者的调查访问；在自然条件下。有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察。
2、组织和培养良好的班集体—班主任工作的中心环节
确立班集体的发展目标
建立班集体的核心队伍
建立班集体的正常秩序
组织形式多样的教育活动
3、建立学生档案
4、班会活动
5、协调各种教育影响
6、操行评定
班主任以教育目的为指导思想，以小学生守则为基本依据，对小学生一个学期内的学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。
7、班主任工作计划与总结
（二）个别教育工作
1、先进生的教育
严格要求，防止自满
不断激励，弥补挫折
消除嫉妒，公平竞争
发挥优势，全班进步
2、 后进生的教育（重点）
关心爱护后进生、尊重他们的人格
培养和激发学习动机
提供范例，增强是非观念
根据个别差异，采取不同的教育措施
编辑推荐：小学教师资资格证笔试考点归纳汇总（两科）
热点推荐：教师资格备考资料包打包下载>>>
通关必看：教师资格证考试备考时间短，233网校讲师助你快速突破考试重难点，直击90%核心考点，点击查看>>
