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第二章同步训练模拟试题及答案

来源:233网校 2008年12月25日

典型真题评析:
1.瑞士心理学家皮亚杰认为ll~15岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖,使形式从内容中解脱出来,进入()。(2008年4月)
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
【评析】答案为D。此题旨在考查认知阶段理论的年龄阶段。11~15岁进入形式运算阶段。
2.人格的核心是()。(2007年)
A.性格
B.气质
C.风格
D.理想
【评析】答案为A。性格是人与人相互区别的主要方面,是人格的核心。此题旨在考查人格与性格的区别。

同步模拟训练:
一、单项选择题
1.对心理发展变化的顺序,下列叙述不正确的一项是()。
A.反映活动从混沌未分化向分化、专门化演变
B.反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变
C.从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变
D.是对周围事物的态度从不稳定向稳定演变
2.个体动作发展的规律,遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律,这种规律现象说明心理发展具有()。
A.差异性
B.顺序性和定向性
C.不平衡性
D.连续性和阶段性
3.初中阶段学生记忆力的发展()。
A.是稳定时期
B.是最佳时期
C.是较慢时期
D.已开始有所下降
4.从气质类型角度看,多愁善感的林黛玉属于典型的()。
A.抑郁质
B.粘液质
C.多血质
D.胆汁质
5.在以自我意识为核心的人格调控系统中,()是自我意识在行为上的表现,是实现自我意识调节的最终环节。
A.自我控制
B.自我评价
C.自我体验
D.自我认识
6.在有几种可能解答的问题情境中,个体倾向于很快地检验假设,且常常出错的认知方式被称为()。
A.冲动型
B.沉思型
C.场独立型
D.场依存型
7.少年期指()。
A.3岁~6、7岁
B.11、12岁~14、15岁
C.6、7岁~11、12岁
D.14、15岁~25岁
8.世界上最著名的智力量表是(),最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。
A.比纳一西孟量表
B.斯坦福一比纳量表
C.比纳推孟量表
D.书克斯勒量表
9.下列对“关键期”理解不正确的一项是()。
A.关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期
B.关键期是突然开始和停止的
C.鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在
D.在发展的关键期间,如果能在一定时间内给以适当的良性刺激,就会促使英行为与能力得到更好的发展,反之则会阻碍其发展
10.研究材料表明,中学阶段思维发展的关键期在()。
A.初中一年级
B.初中二年级
C.初中三年级
D.高中一、二年级

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