1．可以借助三种形式来表明对材料的领会()。
A．应用
B．转换
C．解释
D．推断
E．分析
2．行为目标的陈述具备三个因素()。
A．总体目标
B．具体目标
C．产生条件
D．行为标准
E．行为效果
3．CAI的优点体现在()。
A．交互性
B．即时反馈
C．以生动形象呈现信息
D．自定步调
E．便于因材施教
4．综合包括三个水平()。
A．用语言表达自己意见时表现的综合
B．处理事物时表现的综合
C．理解材料表现的综合
D．产生新模式表现的综合
E．推演抽象关系时表现出的综合
5．接受包括的水平有( )。
A．接受某种价值标准
B．知觉有关刺激的存在
c．为某种价值标准做贡献
D．有主动接受的意愿
E．有选择地注意
三、填空题
1．布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级：接受、______、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。
2．组织价值观念系统内分两个水平：价值概念化和 ______ 。
3．价值体系个性化内分两个水平：______和性格化。
4．在进行任务分析时，教师要反复提出这样的问题：“学生要完成这一项目，预先必须具备哪些能力?”一直追问到学生的______状态为止。
5．用心理与行为相结合的目标陈述方法所陈述的教学目标由两部分构成：一为一般教学目标，二为______。
6．戴尔的______从直接具体经验到抽象经验排列了11种媒体，有助于根据学习者的学习能力和先前经验水平选择适当的媒体。
7．教师的教学策略可以分为以______为中心的教学策略、以______为中心的教学策略和等。
8．布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、______和动作技能。
9．学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略是______ 。
10．______指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。
11．以学生为中心的教学策略包括______、情境教学和合作学习。
12．一般来说，学校中的教学媒体包括非投影视觉辅助、______辅助、______辅助和______辅助。
13．使用教学媒体是为了使教学遵循从经验的直接动作表征、经验的______表征直到经验的表征。
14．将活动的基本技能分解成若干有条理的小步骤，要求主体按此进行活动，并反复练习达到自动化程度，这一学习策略训练的方法叫做______训练模式。
15．教师组织课堂空间的方法有两种：一是按______原则安排课堂空间，二是按______原则安排课堂空间。
四、名词解释
1．价值概念化
2．教学方法
3．情境教学
4．合作学习
5．程序教学
五、简答题
1．简述发现教学经历的四个教学阶段。
2．简述布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则。
3．简述个别化教学的基本环节。
4．合作学习在设计与实施上必须具备的五个特征。
六、论述题
1．论述布卢姆对教学目标的分类。
2．论述在教学中教师要依次完成的九大教学事项。
