二、简答题
1．简述美育的任务。
2．简述最近发展区概念及其意义。
3．教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求?
4．童年期儿童的学习特征是什么?
5．学生的学习是人类学习的一种特殊形式，它的特殊性表现在哪些方面?
三、材料分析题
1．北师大版《数学》三年级上册《需要多少钱》(两位数乘一位数的口算)的教学片断： ①出示买卖的情境图(图标有泳圈的单价l2元，篮球的单价15元)。
②引导学生提出数学问题。 ③探索算法多样化。
师：买3个球需要多少钱?算式怎样列?
生：15x3=
师：应该怎样算呢?
生1：我用加法l5+15+15=30+15=45(元)
生2：我用乘法10x3=30 5×3=15 30+15=45(元)
生3：把l5看成3个5，共有9个5，得45(元)
师：你喜欢用什么方法?
生1：用加法。
师：用加法也可以。
生2：用乘法。
师：好的。
④练习70x5=24x2=13x5=31x3=34×2=24x4=
师：你喜欢用什么方法就用什么方法。
学生练习时笔者观察了7位小朋友所用的方法．其中有4位是采用加法的……
问题：请从算法多样化与优化的层面上加以分析。
2．一位教师在执教《落花生》一课，学到父亲的话“花生的好处很多……必须挖起来才知道’时，组织学生开展了一次题目为“你更喜欢谁”的辩论。课堂上学生参与积极，情绪高涨，“花生派”和“桃子石榴派”针锋相对，结果“不但对别人有用，而且讲体面”的观点占了上风。“花生派”的神情甚是尴尬。
问题：请谈谈你对以上教学片段的看法。
四、教学设计题
请为北师大版《小学语文》第三册《风》设计一个随文识字的教学片段。
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