2012年教师资格《小学教育知识与能力》全真试卷及解析(10)
一、单项选择题
1．世界上最早、最完整的一部教育著作是( )。
A．《学记》
B．《论语》
C．《论演说家的培养》
D．《理想国》
2．人的发展的互补性要求教育应该做到( )。
A．相互衔接
B．循序渐进
C．长善救失
D．教学相长
3．在教育过程中．教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的( )特点。
A．复杂性
B．示范性
C．创造性
D．长期性
4．“入芝兰之室．久而不闻其香”描述的是( )。
A．适应现象
B．听觉适应
C．嗅觉刺激
D．味觉刺激
5．班级组织建构的首要原则是( )。
A．有利于教育的原则
B．目标一致的原则
C．可接受性原则
D．有利于身心发展的原则
6．心理咨询的根本目标是( )。
A．解除学生的心理困扰，度过当前危机
B．学会自己独立处理类似问题
C．建立对咨询人员的信任
D．学生对咨询过程的积极参与
7．北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了( )。
A．循序渐进原则
B．启发性原则
C．直观性原则
D．理论联系实际原则
8．学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( )。
A．前摄抑制
B．倒摄抑制
C．消退抑制
D．超限抑制
9．实施义务教育( )。
①是国家对人民的义务 ②是学生对家庭的义务
③是家长对国家和社会的义务 ④是公民应尽的一项基本义务
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
10．现有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是( )。
A．爬山法
B．逆向工作法
C．手段一目的分析法
D．尝试错误法
11．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，自小学( )年级开始设置。
A．一
B．二
C．三
D．四
12．学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是( )。
A．形成研究性学习的学习方式
B．促进学生的个性健康发展
C．强调学科内容的归纳和整合
D．注重研究生活中的重大问题
13．在新课程背景下。教育评价的根本目的是( )。
A．促进学生、教师、学校和课程的发展
B．形成新的教育评价制度
C．淡化甄别与选拔的功能
D．体现最新的教育观念和课程理念
14．“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验．另一方面也注意及时恰当地反映科学 技术新成果……”这主要说明新教材( )。
①为学生提供了更多现成的结论 ②强调与现实生活的联系
③强调知识与技能、过程与方法的统一
④体现了国家基础教育课程改革的基本思想
A．①②
B．③④
C．②④
D．①③④
15．在下列主张中．比较准确地体现了启发性教学原则的是( )。
A．学不躐等
B．各因其材
C．开而弗达
D．温故而知新
16．课堂导人方式多种多样。通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导人新课。这种导人方式称之为( )。
A．直接导人
B．练习导入
C．事例导人
D．温故导入
17．与封建社会教育特征不符的是( )。
A．师生关系民主化．出现了双轨制
B．教育具有阶级性和宗教性
C．以“四书五经”等经典为教育内容
D．官学与私学、书院和社学并存
18．“君子欲化民成俗．其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了( )的教育目的观。
A．教育无目的论
B．社会本位论
C．科学本位论
D．个人本位论
19．布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为( )。
A．百科全书式课程理论
B．综合课程理论
C．实用主义课程理论
D．结构主义课程理论
20．德育的个体发展功能的发挥应注意( )。
A．强调德育的外在强制性
B．注意功能实现的间接性
C．注重个体的享用性
D．尊重学习个体的主体性
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