11、一次测试后，教师发现一年级学生在加减法运算中常出现进位数加错、看错数字等错误，之后教师根据学生的错误进行补救与指导。这种测试属于（ ）。
A．安置性测试
B．形成性测试
C．诊断性测试
D．总结性测试
12、某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（ ）。
A．他律阶段
B．前习俗阶段
C．自律阶段
D．寻求认可取向阶段
13、学生学习的根本特点是（ ）。
A．接受性
B．间接性
C．方向性
D．连续性
14、反映测验的可靠性即多次测验分数的稳定、一致程度的特征称为（ ）。
A．信度
B．效度
C．难度
D．区分度
15、精细加工策略是一种（ ）的记忆策略。
A．感知性
B．理解性
C．计划性
D．调节性
16、场独立型概念的提出人是（ ）。
A．卡特尔
B．威特金
C．吉尔福特
D．列维托夫
17、从人的身心发展的动因看，属于外铄论的学者是（ ）。
A．洛克
B．格赛尔
C．孟子
D．威尔逊
18、人的身心发展的特殊性表现之一是人的身心发展具有（ ）。
A．系统性
B．客观性
C．能动性
D．主观性
19、以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（ ）。
A．概念学习
B．命题学习
C．符号学习
D．并列结合学习
20、操作技能的特点是（ ）。
A．物质性、外显性、展开性
B．物质性、外显性、简缩性
C．观念性、内隐性、简缩性
D．观念性、内隐性、展开性
2012年教师资格《小学教育教学知识与能力》考前冲刺试卷(2)
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