A．负相关
B．正相关
C．没有关系
D．若有若无
17．明代以后使科举考试形成固定格式的是()。
A．八股文
B．程朱理学
C．《四书》和《五经》
D．六艺
18．成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是()。
A．松散群体
B．联合群体
C．非正式群体
D．集体
19．注重学生基础学力培养的课程是()。
A．基础型课程
B．拓展型课程
C．研究型课程
D．学校课程
20．学生心理健康教育的主要场所是()。
A．家庭
B．社会
C．学校
D．工作单位
21．依据经验或直觉选择解法的方式是()。
A．推理式
B．启发式
C．算法式
D．演绎式
22．“四有、两爱、两精神”的教育目的出自()。
A．《中共中央关于教育体制改革的决定》
B．《中国教育改革和发展纲要》
C．《中华人民共和国宪法》
D．《中华人民共和国教育法》
23．教育()是对教育专制性、等级化和特权化的否定。
A．全民化
B．民主化
C．现代化
D．终身化
24．通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行测定的评价是()。
A．形成性评价
B．总结性评价
C．正式评价
D．非正式评价
25．教师对学生思想的认可与学生成绩有()趋势。
A．负相关
B．正相关
C．没有关系
D．若有若无
26．教科书的主体部分是()。
A．提纲
B．课文
C．目录
D．习题
27．直接认知被评价者的最好方法是()。
A．观察
B．测验
C．调查
D．谈话
28．测验主要以()进行。
A．口试
B．笔试
C．面试
D．交谈
29．学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念或态度上表示正面肯定的情感教学目标是()。
A．接受
B．反应
C．形成价值观念
D．组织价值观念系统
30．群体发展的最高阶段是()。
A．松散群体
B．联合群体
C．非正式群体
D．集体
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