第六章 教学实施
一、单项选择题
1． 教学工作的中心环节是( )。
A．备课
B．上课
C．作业布置与批改
D．教学评价
2． 选择与运用教学方法的基本依据不包括( )。
A．学生的兴趣
B．教学目的
C．课程性质
D．教师业务水平
3． 备课要做好三项工作，其中三项工作不包括( )。
A．钻研教材
B．了解学生
C．控制时间
D．选择教法
4． 下列不属于合作学习特点的是( )。
A．互动性
B．平等性
C．合作性
D．情境性
5． 研究性学习的组织形式不包括( )。
A．小组合作研究
B．个人独立研究
C．师生讨论研究
D．个人研究与全班集体讨论相结合
二、简答题
6． 在备课中，教师实现了那些转化?
三、材料分析题
7．在全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此，我制定了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。这一评价标准的实施，使绝大部分差生“都抬起头来走路”，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二，上升到年级的正数第二名。
问题：请你针对案例中制定的标准，谈谈自己的看法。
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