A．有目的地培养人
B．有专职教师
C．有专门的教学场所
D．有特定的教学对象
12、前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指（ ）。
A．知行统一原则
B．尊重信任与严格要求学生相结合原则
C．教育影响的一致性与连贯性原则
D．集体教育与个别教育相结合的原则
13、阅读教学的重点是应培养学生具有( )的能力。
A．感受、理解、欣赏、评价
B．感受、概括、分析、欣赏
C．理解、分析、评价、积累
D．朗读、分析、理解、写作
14、班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（ ）。
A．建立学生档案
B．班主任工作总结
C．班主任工作计划
D．操行评定
15、确定教育目的的客观依据是（ ）。
A．制定教育目的者的哲学观念
B．制定教育目的者的人性假设
C．制定教育目的者的理想人格
D．特定的社会政治、经济、文化背景
16、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（ ）。
A．教学设计能力
B．教学组织能力
C．教学决策能力
D．教学监控能力
17、有一位学生在课堂上问老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?”这位教师很不满意地说：“你懂什么，听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。”这位学生听后心里鼓着气坐下了。这位教师违背了（ ）的教学原则。
A．启发性
B．系统性
C．巩固性
D．因材施教
18、中国古代“内发论”的代表人物是（ ）。
A．孔子
B．苟子
C．孟子
D．墨子
19、（ ）曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。
A．戴尔
B．布鲁纳
C．斯金纳
D．勒温
20、课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（ ）。
A．维持动机作用
B．促进和维持功能
C．思想教育作用
D．培养纪律功能
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