1、教学评价根据评价所运用的方法和标准不同，可分为( )和绝对性评价。
A．诊断性评价
B．相对性评价
C．对性评价
D．标准化测验评价
2、教学反思按照其时效性可分为教学前反思、( )、教学后反思。
A．教学中反思
B．教学前反思
C．教学后反思
D．个体反思
3、1878年，( )所创办的上海正蒙书院内附设的小班，是近代小学的开端。
A．盛宣怀
B．张焕纶
C．程庆魁
D．王有志
4、赫尔巴特接替了康德在哥尼斯堡大学的教育学教席，并于l806年出版了( )。这是一本自成体系的教育学著作，它标志着教育学已经成为一门独立的学科。该书分为绪论、教育的一般目的、兴趣之多方面(教学)、品格之道德力量(德育)四个部分。
A．《学记》
B．《普通教育学》
C．《民主主义与教育》
D．《爱弥儿》
5、( )是指在特定时间内同时观测不同的个体来探索其发展状况的研究设计形式。
A．纵向研究
B．聚合交叉研究
C．横断研究
D．交叉研究
6、失明者的听觉、触觉等方面往往会获得超常发展，这说明人的身心发展具有( )。
A．顺序性
B．不平衡性
C．互补性
D．个别差异性
7、通过摆事实、讲道理，提高学生思想认识，形成正确观点的方法是( )。
A．锻炼法
B．陶冶法
C．榜样法
D．说服法
13、小学生注意力的发展特点是( )。
A．有意注意逐渐发展，无意注意仍起作用
B．注意的范围很广
C．注意的集中性和稳定性较强
D．注意的分配和转移能力较强
14、( )是在教师指导下学生运用一定的仪器设备进行独立作业，观察事物和过程的发生和变化，探求事物的规律，以获得知识和技能的方法。
A．讲授法
B．谈话法
C．讨论法
D．实验法
15、( )是了解学生的学习情况，为进行学生成绩评定搜集资料的一种方法。如果教师对学生的成绩有疑问则需要经过调查解决；特别是要了解学生的学习态度、方法和习惯更需要调查。
A．观察法
B．测验法
C．调查法
D．档案袋评价
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