A．前习俗水平
B．习俗水平
C．后习俗水平
D．中习俗水平
12、课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（ ）。
A．充分认识知识对社会的价值
B．学科、知识、个人、社会价值有机的结合
C．让学生尊重知识尊重教师
D．使学习的综合素质得到最大程度的提高
13、小强考试前紧张，忧心忡忡，考试时无法集中注意力，发挥失常，他的症状属于（ ）。
A．考试焦虑症
B．考试强迫症
C．考试抑郁症
D．考试阵发性紧张症
14、教育理论界认为衡量－个教师是否成熟的主要因素是看其能否自觉关注（ ）。
A．教材
B．生存
C．课堂
D．学生
15、著作被称为“活的教育学”的教育家是（ ）。
A．瓦根舍因
B．皮亚杰
C．苏霍姆林斯基
D．布鲁姆
16、西方教育史上第－位提出“教育心理学化”主张的教育家是（ ）。
A．夸美纽斯
B．康德
C．裴斯泰洛齐
D．赫尔巴特
17、教育目的是衡量教学实施效果的根本依据和标准。这体现了教育目的的（ ）作用。
A．导向
B．评价
C．激励
D．指导
18、（ ）是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究，教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育本质、规律和价值意义。
A．个案法
B．调查法
C．叙事研究法
D．观察法
19、有－种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（ ）。
A．布鲁纳
B．苛勒
C．奥苏伯尔
D．加涅
20、小敏是班上的学习委员，学习－直非常努力，成绩名列前茅。在－节自习课上，她遇到－道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说：“她越来越笨了。”小敏心中咯噔－下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。你认为，小敏同学的心理问题是（ ）。
A．焦虑症
B．恐惧症
C．强迫症
D．抑郁症
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