二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)
21．我国第八次基础教育课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习，简述你对这三种学习方式的理解。
22 . 简述小学班主任工作的基本内容。
23．简述教育调查法的优点。
二、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
阅读材料，并回答问题。
24·学习《五彩池》一课的第二自然段时，老师们都要让学生针对段尾的省略号进行想象练习，于是学生会想象出各种奇特形状的水池。这当然没有错，而我觉得五彩池的美不仅仅美在形状，还有它瑰丽的颜色、奇妙的变化。因而，在学完全文后我进一步让学生想象：五彩池还像什么?由于思维的惯性，学生依然围绕着形状做文章。如果这样一直说下去，学生禁锢了的思维就不会得到开解。此时我说：“在我的眼睛里，五彩池就像一块块奇异的宝石，闪耀着迷人的光芒。”经我这样一说，学生的思维一下子从“形状”的圈子里跑出来了，一个个奇妙的想象脱口而出。
问题：试评述以上教学片段。
25．参加工作不久，我被学校推上了班主任的岗位。由于第一次当班主任，我想只有在学生中树立起威信，才能管好学生。于是，我在班上采取了几项措施：一是调整班干部，换上我信任得力的助手；二是每天尽可能呆在班上监视学生的行为；三是平时不和学生嘻嘻哈哈，
尽量保持严肃的面孔，让学生有一种望而生畏的感觉；四是不论是学校还是学生组织的活动，我都要亲自过问，亲自参加；五是在课堂上我以“严”字当头，对学生批评的多，表扬的少。当班主任一个学期了，我认为我对班主任工作是尽职尽责了；对学生也做到了仁至义尽，但学生并不喜欢我。他们表面上好像“怕”我，但其实我在学生中的威信并不高，教育效果也不是很好。
上面是一位老师在担任班主任时的感受，请结合实际谈谈班主任该如何与学生建立良好的师生关系。
四、教学设计题(本大题共3个材料，请任选其一作答，共40分)
26．材料一：“植树问题”【义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学四年级下册第117～118页例1、例2】
材料二：“Isthisyourskirt?”【义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学英语四年级下册第三单元】
材料三：“我换牙了”【义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学品德与生活一年级下册第三单元中的一个主题】
请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。
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