一、单项选择题
1．【答案】A
【考查要点】本题考查的知识点是“班主任的任务”。
【讲师详解】建立一个良好的班集体是班主任工作的重要任务，也是培养和造就学生成为现代化社会人才的客观要求。
2．【答案】D
【考查要点】本题考查的知识点是“课堂教学”。
【讲师详解】略
3．【答案】A
【考查要点】本题所考查的知识点是“马斯洛的需要层次理论”。
【讲师详解】自我实现的需要是充分发挥自己的潜力，使自己越来越成为自己所期望的人物，题干中所描述的完全与自我需要的概念相符，因此本题选A。
4．【答案】B
【考查要点】本题考查的知识点是“新课程的相关内容”。
【讲师详解】略
5．【答案】D
【考查要点】本题考查的知识点是“教学策略”。
【讲师详解】教学策略是为实现某一教学目标而制定的、付诸教学过程实施的整体方案，它包括合理组织教学过程，选择具体的教学方法和材料，制定教师与学生所遵守的教学行为程序。所以它不仅是教学方法或教学计划，也没有一个统一的、适用于所有的模式。所以本题选D。
6．【答案】D
【考查要点】本题考查的知识点是“苏联的德育理论和当代西方道德教育思想”。
【讲师详解】“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”是马卡连柯的基本教育原则。本题正确答案为D。
7．【答案】B
【考查要点】本题考查的知识点是“教育科学研究的核心”。
【讲师详解】教育科学研究的三个基本要素为客观事实、科学理论和方法技术。其中，形成科学理论是教育研究的核心问题。
8．【答案】D
【考查要点】本题考查的知识点是“课堂氛围的类型”。
【讲师详解】在民主和谐的课堂教学氛围中，教师与学生之间，学生与学生之间是平等的。学生是学习的主体，教师是学生学习的引导者和促进者。
9．【答案】D
【考查要点】本题考查的知识点是“小学语文教学改革的基础知识、基本理论”。
【讲师详解】阅读教学改革的着力点应放在以下三个方面：(1)坚持自主性阅读；(2)鼓励探究性阅读；(3)推进批判性阅读。
10．【答案】C
【考查要点】本题考查的知识点是“小学教育在义务教育中的地位”。
【讲师详解】小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、强制性、基础性。
11．【答案】D
【考查要点】本题考查的知识点是“小学生保健的相关知识”。
【讲师详解】略
12．【答案】A
【考查要点】本题考查的知识点是“小学心理学的基础知识”。
【讲师详解】发散思维，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等。
13．【答案】D
【考查要点】本题考查的知识点是“教学过程的实施”
【讲师详解】生成性资源是在教学过程中报考生成的，如师生交互及生生交流过程中产生的新情境、新问题、新思路、新方法、新结果等。
14．【答案】A
【考查要点】本题考查的知识点是“心理学家的识记和辨别”。
【讲师详解】第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是阿德勒。阿德勒把出生次序、最初的记忆和梦看做是精神生活的入口，并对它们做了广泛的研究。
15．【答案】D
【考查要点】本题考查的知识点是“课外校外教育的实施范围”。
【讲师详解】课外校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。故本题选D。
16．【答案】B
【考查要点】本题考查的知识点是“小学生的认知特点”。
【讲师详解】学习是一个理解、掌握、积累和运用知识的过程，是一个发现问题和解决问题的过程。学生掌握知识的关键阶段是理解知识。
17．【答案】B
【考查要点】本题考查的知识点是“已有的生活经验、知识和能力、学习经验对新的学习内容的影响”。
【讲师详解】负强化也称阴性强化，就是对于符合组织目标的行为，撤销或减弱原来存在的消极刺激或者条件以使这些行为发生的频率提高。正强化又称“阳性强化”。A、D两项撤销的是积极刺激，C项属于回避条件作用。故本题选B。
18．【答案】D
【考查要点】本题考查的知识点是“小学德育的原则”。
【讲师详解】发扬积极因素、克服消极因素原则是指进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无药可救，违背了发扬积极因素与克服消极因素相结合的原则。
19．【答案】A
【考查要点】本题考查的知识点是“班级管理的主要功能”。
【讲师详解】班级管理对于班级活动的顺利进行，对于学生的健康成长和全面发展具有很大的影响，其主要的功能在于实现教学目标，提高教学效率。
20．【答案】C
【考查要点】本题考查的知识点是“班级管理的方法”。
【讲师详解】纪律是学习的保证，班主任在抓好班级纪律工作中，应先制定好班级规章制度，严肃班级纪律，但是班主任又要结合实际情况，具体问题具体分析，让学生也有发言的权利，尽量做到公平公正。即班主任应实行“先专政后民主”。
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