A．提高学生的心理素质
B．矫正学生的问题行为
C．发展学生的能力
D．提高学生的成绩
12、对于小学阶段的学生而言，下列哪种说法是正确的?（ ）
A．小学生随着自我意识水平的逐步发展，自我体验能力有较大提高
B．小学低年级儿童的社会认知刚刚开始发展，所以必须干预情绪的社会知觉能力，以形成良好的情绪认知习惯
C．教师应将小学生的情绪干预活动与自我接纳能力的训练紧密结合在一起进行
D．团体中活动涉及的主题不需要刻意与儿童的发展水平相匹配
13、根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学习阶段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是（ ）。
A．基本道德知识的理解与掌握
B．日常行为习惯的培养与指导
C．道德理想信念的培养与指导
D．人生观价值观的选择与确立
14、艺术教育的课程设计要根据学生的发展特点和个性差异，在目标的制定、内容的选择、教学方法的运用、学习活动的设计以及评价方法的选择等方面，体现（ ），以促进学生的个性发展，真正使课程适应每个学生的发展。
A．多样性和选择性
B．灵活性和多样性
C．针对性和选择性
D．层次性和选择性
15、我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似心……是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如人鲍鱼之肄，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种（ ）。
A．说服教育
B．情感陶冶
C．榜样示范
D．实际锻炼
16、王老师在讲授“直角三角形”这一概念时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”教学方式是（ ）。
A．实物直观
B．模像直观
C．变式分析
D．概念分析
17、儿童发展的源泉是（ ）。
A．儿童主体的活动
B．机体的结构和功能
C．家庭和社会教育
D．社会环境
18、教师预备采用探究型教学方式，课前教师必须对学生进行分组，全班30个学生，18个男生，12个女生，下列分组方法最好的是（ ）。
A．学生在课前自愿分组，每组5—6人，组内自行推举小组长，最后把名单交给教师
B．教师来分组，分成6组，按照成绩顺序来分，好的一组，中等的一组，差的一组
C．教师来分组，分成6组，按照学号的顺序来分
D．学生自愿分组，人数不限
19、课堂中占优势的言论与意见称为（ ）。
A．规范
B．舆论
C．课堂气氛
D．凝聚性
20、属于负强化的实例是（ ）。
A．老板对迟到的雇员扣发奖金
B．老师不再批评按时完成作业的小明
C．感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋
D．上课扮怪相而不再有老师和同学理睬
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